Libro de Nuestro Libro de Proyectos Tomo Iii 3

SEP/CONALITEG

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Etapa 7: recomendaciones antes, durante y después de la exposición

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Respuesta rápida

Párrafo reflexivo que cubra planeación, situación problemática, horizonte de expectativas, estrategias y un aspecto por mejorar. 2) Porque ordena recursos, tiempos y acciones hacia la meta. 3) Cuadro de tres momentos: Antes, Durante, Después.

📚 exercise educacion-ciudadania ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 4 min lectura

Solución — Página 208

Colección Nanahuatzin. Nuestro libro de Proyectos. Tomo III. Libro de Educación Telesecundaria Grado 3° Ciclo Escolar 2025 - 2026

Ejercicio 1

Escribe en tu cuaderno un párrafo donde reflexiones sobre las decisiones que tomaste respecto a cada actividad del proyecto (planeación, identificación de la situación problemática, planteamiento del horizonte de expectativas y selección de estrategias).

Respuesta orientativa:

Reconoce las decisiones tomadas: en la planeación definieron tiempos y responsabilidades; al identificar la situación problemática eligieron el tema de la cultura de paz y la resolución pacífica de conflictos en México y América Latina.
Señala el horizonte de expectativas: establecieron la meta de elaborar una infografía y exponerla ante la audiencia con información precisa y relevante.
Indica las estrategias seleccionadas: investigar fuentes, recopilar y clasificar imágenes, preparar un guion y una presentación visual atractiva.
Menciona lo que aún falta por mejorar: profundizar en fuentes, afinar la organización del tiempo o fortalecer la participación de la audiencia, aspectos que podrán retomar más adelante.

Respuesta

Párrafo reflexivo de 6 a 10 líneas que cubra las cuatro decisiones y al menos un aspecto por mejorar.

Ejercicio 2

¿Por qué la planeación se considera un proceso fundamental para lograr el horizonte de expectativas del proyecto?

Respuesta orientativa:

La planeación permite definir con anticipación qué se hará, cuándo y con qué recursos, evitando improvisaciones.
Organiza las actividades en momentos claros (antes, durante y después), de modo que cada integrante conoce su responsabilidad.
Facilita evaluar si la información y la exposición alcanzan la meta propuesta, corrigiendo a tiempo las áreas de oportunidad.

Respuesta

Porque ordena recursos, tiempos y acciones para alcanzar la meta propuesta y permite corregir a tiempo.

Ejercicio 3

Organiza en un cuadro las recomendaciones de la Etapa 7 según el momento en que ocurren (Antes, Durante, Después).

Momento	Recomendaciones
Antes	Investigar sobre acciones a favor de la resolución pacífica de conflictos y la cultura de paz; recopilar información precisa; organizar la información y clasificar imágenes de la infografía; preparar una presentación atractiva con guion.
Durante	Explicar y presentar las acciones a favor de la cultura de paz; fomentar la participación de la audiencia con preguntas y comentarios.
Después	Responder preguntas y agradecer observaciones; animar a reflexionar sobre la cultura de paz; dialogar en colectivo sobre la exposición y analizar áreas de oportunidad.

Respuesta

Cuadro con tres momentos y sus recomendaciones completas.

Contenido de la página

Etapa 7. ¡Ya lo tenemos!

Lograr el horizonte de expectativas de este proyecto es posible si se considera la planeación como un proceso fundamental. A continuación, se presentan las siguientes recomendaciones:

Antes

Investigar de manera detallada sobre las acciones de personas, grupos e instituciones a favor de la resolución pacífica de conflictos y la cultura de paz en México y América Latina.
Recopilar información precisa y relevante.
Organizar la información obtenida y clasificar correctamente las imágenes que ilustrarán su infografía.
Preparar una presentación visual atractiva; pueden apoyarse de un guion para su exposición.

Durante

Explicar y presentar las acciones a favor de la cultura de paz en México y América Latina.
Fomentar la participación de la audiencia con la formulación de preguntas y comentarios que mantengan el interés.

Después

Responder las preguntas adicionales de la audiencia y agradecer sus observaciones o comentarios.
Animar a la audiencia a reflexionar sobre la cultura de paz y la resolución pacífica de conflictos en México.
Dialogar en colectivo sobre su exposición y analizar las áreas de oportunidad: reflexionar si la información presentada fue suficiente para cumplir con su horizonte de expectativas.

Para finalizar las actividades de este proyecto parcial de aula, escriban en su cuaderno un párrafo donde reflexionen sobre las decisiones que tomaron respecto a cada actividad que desarrollaron; es decir, la planeación, la identificación de la situación problemática, el planteamiento del horizonte de expectativas y la selección de estrategias que realizaron. Comenten sus resultados en comunidad y tomen en cuenta aquellos aspectos que aún no logran realizar y que pueden mejorar, ya que tendrán la oportunidad de hacerlo más adelante.

Tabla

Momento	Recomendaciones
Antes	Investigar sobre acciones a favor de la resolución pacífica de conflictos y la cultura de paz; recopilar información precisa; organizar información y clasificar imágenes; preparar presentación atractiva con guion.
Durante	Explicar y presentar las acciones a favor de la cultura de paz; fomentar la participación de la audiencia.
Después	Responder preguntas y agradecer observaciones; animar a reflexionar; dialogar en colectivo y analizar áreas de oportunidad.

Glosario (5)

Horizonte de expectativas: Meta u objetivo que se plantea alcanzar al iniciar un proyecto escolar.
Planeación: Proceso de organizar anticipadamente actividades, tiempos y recursos para alcanzar una meta.
Cultura de paz: Conjunto de valores, actitudes y prácticas que promueven la convivencia pacífica y la resolución no violenta de los conflictos.
Áreas de oportunidad: Aspectos de un trabajo que pueden mejorarse en futuras ocasiones.
Infografía: Representación visual que combina imágenes y datos para comunicar información de forma clara.

Preguntas para practicar

¿Por qué la planeación se considera un proceso fundamental para lograr el horizonte de expectativas del proyecto?

Porque permite definir con anticipación actividades, tiempos y recursos, evita improvisaciones y facilita evaluar si la exposición alcanza la meta propuesta.

¿Qué aspectos del proyecto aún pueden mejorar y por qué?

Aspectos como profundizar en las fuentes consultadas, organizarse mejor en el tiempo o fortalecer la participación de la audiencia, ya que en futuras oportunidades podrán retomarlos y mejorar su exposición.

Temas y conceptos clave

Etapa 7 del proyecto: ¡Ya lo tenemos!Recomendaciones de planeación antes, durante y después de la exposiciónReflexión final sobre las decisiones del proyectohorizonte de expectativasplaneacióncultura de pazresolución pacífica de conflictosinfografíaáreas de oportunidad

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Figuras de la página (1)

Fotografía de jóvenes en una manifestación pacífica sosteniendo carteles con mensajes como «NO + MUERTES», «NO ESTAMOS EN GUERRA», «FUERA MILITARES DE LA CALLE» y leyendas mapuche como «NEWEN TIAHUIL» y #CHILEDESPIERTO, #CHILERESISTE. — Figura 1 image

Preguntas que la gente también hace

¿Qué actividades se deben hacer antes de una exposición escolar?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Cómo se reflexiona sobre las decisiones tomadas en un proyecto?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Qué es el horizonte de expectativas en un proyecto de aula?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

📌 Antes de leer esto

• Tener identificada la situación problemática del proyecto
• Conocer qué es un horizonte de expectativas
• Haber investigado fuentes sobre cultura de paz

Siguiente tema sugerido

Evaluación integral del proyecto parcial de aula y retroalimentación entre pares

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Etapa 7.

iYa lo tenemos!

Lograr el horizonte de expectativas de este proyecto es posible si se considera la planeación como un proceso fundamental. A continuación,se presentan las siguientes recomendaciones:

Antes

Investigar de manera detallada sobre las acciones de personas, grupos e instituciones a favor de la resolución pacifica de conflictos y la cultura de paz en México y América Latina.

Recopilar información precisa y relevante.

Organizar la información obtenida y clasificar correctamente las imágenes que ilustrarán su infografia.

D Preparar una presentación visual atractiva;pueden apoyarse de un guion para su exposición.

Durante

Explicar y presentar las acciones a favor de la cultura de paz en México y América Latina.

Fomentar la participación de la audiencia con la formulación de preguntas y comentarios que mantengan el interés.

Después

R Responder las preguntas adicionales de la audiencia y agradecer sus observaciones o comentarios.

Animar a la audiencia a reflexionar sobre la cultura de paz y la resolución pacifica de conflictos en México.

Dialogar en colectivo sobre su exposición y analizar las áreas de oportunidad:Reflexionar si la información presentada fue suficiente para cumplir con su horizonte de expectativas.

Para finalizar las actividades de este proyecto parcial de aula,escriban en su cuaderno un párrafo donde reflexionen sobre las decisiones que tomaron respecto a cada actividad que desarrollaron; es decir, la planeación, la identificación de la situación problemática, el planteamiento del horizonte de expectativas y la selección de estrategias que realizaron. Comenten sus resultados en comunidad y tomen en cuenta aquellos aspectos que aún no logran realizar y que pueden mejorar, ya que tendrán la oportunidad de hacerlo más adelante.

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