PRESENTACIÓN
Durante el desarrollo de este proyecto parcial de aula,reunieron información significativa que expresara el desarrollo de la Guerra Fria para crear una historieta revolucionaria, que denotaba emociones, creatividad y perspectivas propias. También identificaron las causas de la lucha de las superpotencias elaborando una balanza de las mismas y valoraron las acciones de grupos y organizaciones a favor de la cultura de paz mediante la elaboración de una infografia inspiradora.
Pueden orientar su presentación con lo siguiente:
Antes
Desarrollar una exposición que sea fácil de comprender y resalte los elementos más relevantes de su trabajo, incluyendo las imágenes y fotos recopiladas.
b Ensayar en repetidas ocasiones antes de la versión final para mejorar su fluidez y aumentar su confianza.
Verificar que el lugar esté ordenado, limpio y equipado con los medios audiovisuales necesarios para que la audiencia vea y escuche claramente.
Ejerciten lo aprendido en este proyecto parcial de aula. Para ello,realicen las actividades que les propone el recurso informático "La Guerra Fria y las tensiones de un mundo bipolar"
Invitar a integrantes de la comunidad escolar, familiares y amigos a su presentación final, proporcionando así una oportunidad para exhibir su trabajo y compartir sus descubrimientos.
Durante
Recordar expresarse con claridad y mantener contacto visual con la audiencia.
Damián LaballerD, NuEvo LEóN
Estar listos para responder las preguntas que surjan.
Dialogar, en colectivo, sobre su exposición y analizar las áreas de oportunidad:
Llevar a cabo una evaluación exhaustiva, tanto de su trabajo como de la exposición.
Después
Reflexionar si la información presentada fue suficiente para cumplir con su horizonte de expectativas.
Estar abiertos a recibir comentarios que les permitan mejorar sus presentaciones futuras.
Es esencial que se lleve a cabo una reflexión acerca de lo que se ha aprendido durante el proceso y se identifiquen las áreas en las que se puede mejorar para futuros intercambios de opiniones. Por lo tanto, tienen la posibilidad de compartir sus opiniones y observaciones sobre los resultados alcanzados en el proyecto parcial de aula, anotando en el cuaderno o en el pizarrón las conclusiones a las que llegaron.味
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