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Etapa 3: Una propuesta de solución y Etapa 4: Paso a paso

📄 teoria otro 🎓 otro · 3° TELESECUNDARIA México 🇲🇽 MX 🗣 Español
Página 23
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Página 23 de Colección Nanahuatzin. Nuestro libro de Proyectos.  Tomo III.  Libro de Educación Telesecundaria Grado 3°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
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Respuesta rápida

Horizonte de expectativas = meta del proyecto; se elige entre las opciones propuestas. Paso a paso = 9 actividades para lograrlo. Fuentes confiables: archivos, testimonios y registros contrastados.

📚 theory otro ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 4 min lectura

Solución — Página 23

Colección Nanahuatzin. Nuestro libro de Proyectos. Tomo III. Libro de Educación Telesecundaria Grado 3° Ciclo Escolar 2025 - 2026

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Ejercicio 1

Contenido de la página

Etapa 3. Una propuesta de solución

Es momento de establecer algunos propósitos para la realización de su proyecto. Analicen su situación problemática y, con base en ella, determinen el horizonte de expectativas al que quieren llegar. Elijan alguno de los propuestos a continuación y, si lo consideran necesario, modifíquenlo.

Horizonte de expectativas 1 Horizonte de expectativas 2
Realizar una investigación para saber cuáles son los hechos que marcaron a la comunidad en su memoria colectiva y así obtener información para la canción conmemorativa. Crear una lista de acontecimientos mediante una lluvia de ideas o entrevistar a personas de la comunidad para obtener información verídica para la canción conmemorativa.

Etapa 4. Paso a paso

Toca el turno de realizar un seguimiento específico de las actividades que los llevarán a alcanzar el horizonte de expectativas que se plantearon. Para esto, es necesario hacer un análisis del proyecto y de cómo lo llevarán a cabo. A continuación, se muestra una serie de actividades por desarrollar para la elaboración del proyecto. Tómenla como referencia y modifíquenla de acuerdo con su contexto y sus necesidades.

  1. Recuperar información sobre los hechos memorables de la comunidad.
  2. Investigar, con sus compañeras y compañeros, información, en fuentes de consulta confiables, que les ayude en la creación de su canción conmemorativa.
  3. Investigar los componentes básicos de las canciones.
  4. Seleccionar y analizar el contenido de la canción conmemorativa.
  5. Escribir borradores de la canción conmemorativa.
  6. Identificar y reunir el acompañamiento musical necesario. Por ejemplo: pistas de audio, equipo de sonido, instrumentos musicales y partituras.
  7. Reflexionar y dialogar, en colectivo, acerca del tiempo específico de duración de las canciones para que sus compañeras y compañeros puedan presentar sus creaciones.
  8. Acordar, en asamblea, cuándo y dónde se presentará la canción conmemorativa.
  9. Organizar la asignación de tareas y responsabilidades para realizar las actividades y presentar su proyecto.

Preguntas de orientación

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Ejercicio 1

¿Qué es el horizonte de expectativas de un proyecto y cómo se elige?

Respuesta orientativa: El horizonte de expectativas es la meta o propósito general que se quiere alcanzar al final del proyecto; refleja el resultado deseado. Se elige analizando la situación problemática inicial y comparando las opciones disponibles (por ejemplo, investigar la memoria colectiva de la comunidad o hacer una lluvia de ideas con entrevistas), modificándolas si el contexto lo requiere para que sean viables y pertinentes.

2
Ejercicio 2

¿Por qué es necesario un "paso a paso" en un proyecto?

Respuesta orientativa: El paso a paso permite desglosar la meta en actividades concretas y ordenadas, de modo que cada integrante sepa qué hacer y cuándo. Facilita el seguimiento del avance, la asignación de responsabilidades y la detección oportuna de dificultades, aumentando la probabilidad de alcanzar el horizonte de expectativas planteado.

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Ejercicio 3

¿Qué tipos de fuentes son confiables para investigar hechos de la comunidad?

Respuesta orientativa: Son confiables las fuentes documentales como archivos históricos locales, registros municipales, bibliotecas, periódicos locales y testimonios directos de personas mayores o protagonistas de los hechos, siempre que se contrasten entre sí. Es importante verificar la fecha, el autor y la coincidencia de datos entre varias fuentes antes de usar la información en la canción conmemorativa.

Contenido de la página

Etapa 3. Una propuesta de solución

Es momento de establecer algunos propósitos para la realización de su proyecto. Analicen su situación problemática y, con base en ella, determinen el horizonte de expectativas al que quieren llegar. Elijan alguno de los propuestos a continuación y, si lo consideran necesario, modifíquenlo.

Horizonte de expectativas 1 Horizonte de expectativas 2
Realizar una investigación para saber cuáles son los hechos que marcaron a la comunidad en su memoria colectiva y así obtener información para la canción conmemorativa. Crear una lista de acontecimientos mediante una lluvia de ideas o entrevistar a personas de la comunidad para obtener información verídica para la canción conmemorativa.

Etapa 4. Paso a paso

Toca el turno de realizar un seguimiento específico de las actividades que los llevarán a alcanzar el horizonte de expectativas que se plantearon. Para esto, es necesario hacer un análisis del proyecto y de cómo lo llevarán a cabo. A continuación, se muestra una serie de actividades por desarrollar para la elaboración del proyecto. Tómenla como referencia y modifíquenla de acuerdo con su contexto y sus necesidades.

  • Recuperar información sobre los hechos memorables de la comunidad.
  • Investigar, con sus compañeras y compañeros, información, en fuentes de consulta confiables, que les ayude en la creación de su canción conmemorativa.
  • Investigar los componentes básicos de las canciones.
  • Seleccionar y analizar el contenido de la canción conmemorativa.
  • Escribir borradores de la canción conmemorativa.
  • Identificar y reunir el acompañamiento musical necesario.
    • Por ejemplo: pistas de audio, equipo de sonido, instrumentos musicales y partituras.
  • Reflexionar y dialogar, en colectivo, acerca del tiempo específico de duración de las canciones para que sus compañeras y compañeros puedan presentar sus creaciones.
  • Acordar, en asamblea, cuándo y dónde se presentará la canción conmemorativa.
  • Organizar la asignación de tareas y responsabilidades para realizar las actividades y presentar su proyecto.

Tabla

Horizonte de expectativas 1 Horizonte de expectativas 2
Realizar una investigación para saber cuáles son los hechos que marcaron a la comunidad en su memoria colectiva y así obtener información para la canción conmemorativa. Crear una lista de acontecimientos mediante una lluvia de ideas o entrevistar a personas de la comunidad para obtener información verídica para la canción conmemorativa.

Glosario (5)

Horizonte de expectativas
Propósito o meta general que se plantea alcanzar al término del proyecto.
Situación problemática
Contexto o problema inicial que da origen al proyecto.
Fuente de consulta confiable
Documento, registro o testimonio verificable que aporta información veraz.
Borrador
Primera versión de un texto, en este caso de la canción, que se revisa y perfecciona.
Asamblea

Preguntas para practicar

¿Qué es el horizonte de expectativas de un proyecto y cómo se elige?

Es la meta o propósito general que se quiere alcanzar al final del proyecto. Se elige analizando la situación problemática y comparando las opciones disponibles (por ejemplo, investigar la memoria colectiva de la comunidad o hacer una lluvia de ideas con entrevistas), modificándolas si el contexto lo requiere para que sean viables y pertinentes.

¿Por qué es necesario un "paso a paso" en un proyecto?

Permite desglosar la meta en actividades concretas y ordenadas, de modo que cada integrante sepa qué hacer y cuándo. Facilita el seguimiento del avance, la asignación de responsabilidades y la detección oportuna de dificultades, aumentando la probabilidad de alcanzar el horizonte de expectativas planteado.

¿Qué tipos de fuentes son confiables para investigar hechos de la comunidad?

Son confiables las fuentes documentales como archivos históricos locales, registros municipales, bibliotecas, periódicos locales y testimonios directos de personas mayores o protagonistas de los hechos, siempre que se contrasten entre sí. Es importante verificar la fecha, el autor y la coincidencia de datos entre varias fuentes antes de usar la información en la canción conmemorativa.

Temas y conceptos clave

Propuesta de soluciónHorizonte de expectativasPaso a paso del proyectoCanción conmemorativaTrabajo colaborativoHorizonte de expectativasSituación problemáticaFuentes de consulta confiablesComponentes básicos de las cancionesBorradoresAcompañamiento musicalAsignación de tareas
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Preguntas que la gente también hace

¿Qué es un horizonte de expectativas en un proyecto escolar?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Cómo se organiza el paso a paso de un proyecto educativo?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Cómo se elige entre varias opciones de propósito en un proyecto?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
📌 Antes de leer esto
  • • Análisis de la situación problemática
  • • Trabajo colaborativo en equipo
  • • Búsqueda básica de información en fuentes confiables
Siguiente tema sugerido
Ejecución de las actividades del proyecto y elaboración de borradores de la canción conmemorativa
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 2172 caracteres

Etapa 3.

Una propuesta de solución

Es momento de establecer algunos propósitos para la realización de su proyecto. Analicen su situación problemática y, con base en ella, determinen el horizonte de expectativas al que quieren llegar. Elijan alguno de los propuestos a continuación y, si lo consideran necesario, modifiquenlo.

Etapa 4.

Paso a paso

Toca el turno de realizar un seguimiento especifico de las actividades que los llevarán a alcanzar el horizonte de expectativas que se plantearon. Para esto, es necesario hacer un análisis del proyecto y de cómo lo llevarán a cabo. A continuación, se muestra una serie de actividades por desarrollar para la elaboración del proyecto. Tómenla como referencia y modifiquenla de acuerdo con su contexto y sus necesidades.

2Recuperar información sobre los hechos memorables de la comunidad.

Investigar, con sus companeras y companeros, información, en fuentes de consulta confiables, que les ayude en la creación de su canción conmemorativa.

Investigar los componentes básicos de las canciones.

Seleccionar y analizar el contenido de la canción conmemorativa.

Escribir borradores de la canción conmemorativa.

Identificar y reunir el acompanamiento musical necesario.

Por ejemplo: pistas de audio, equipo de sonido, instrumentos musicales y partituras.

Reflexionar y dialogar, en colectivo, acerca del tiempo especifico de duración de las canciones para que sus companeras y companeros puedan presentar sus creaciones.

Acordar, en asamblea, cuándo y dónde se presentará la canción conmemorativa.

Organizar la asignación de tareas y responsabilidades para realizar las actividades y presentar su proyecto.

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Horizonte de expectativas 1Horizonte de expectativas 2
Realizar una investigación para saber cuáles son los hechos que marcaron a la comunidad en su memoria colectiva y así obtener información para la canción conmemorativa.Crear una lista de acontecimientos mediante una lluvia de ideas o entrevistar a personas de la comunidad para obtener información veridica para la canción conmemorativa.
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