Valoración del proyecto académico y Presentación

Completa la tabla de "Valoración del proyecto académico" marcando con una X la casilla que corresponda (Siempre, Casi siempre, Algunas veces o Nunca) en las 7 pautas generadoras de reflexión.

Es una autoevaluación individual: la respuesta depende de la experiencia real de cada estudiante. Orientativamente, se espera poder marcar "Siempre" o "Casi siempre" en las 7 pautas, pues corresponden a las actividades que se realizaron durante el proyecto. Transcribo las 7 pautas para registrar la marca:

1. Analizamos, mis compañeras, compañeros y yo, en coordinación con nuestra maestra o nuestro maestro, los contenidos del programa educativo; además, construimos nuevos contenidos y saberes que no estaban incluidos.
2. Se nos invitó a conocer más sobre nuestra realidad, lo que pasa en nuestra vida y por qué ocurre.
3. Compartimos, de manera individual, lo que consideramos importante y escuchamos con atención a los demás para saber qué es significativo para ellos.
4. Participamos en el registro de rutas, caminos, estrategias y actividades que nos gustaría realizar y las organizamos en "Paso a paso".
5. Nos convertimos en investigadores e indagamos contenidos que desconociamos; encontramos respuestas, buscamos lecturas, seguimos pistas e hicimos descubrimientos.
6. Utilizamos nuestro ingenio para reconocer caminos o rutas diversas que nos llevaron a cumplir con el horizonte de expectativas proyectado.
7. Compartimos la experiencia del proyecto con otras personas por medio de notas, registros, exposiciones o narraciones.

Determina cómo y de qué forma se presentarán los resultados del proyecto (acción "Antes").

1. Reúnan los productos finales: el noticiero cultural, la puesta en escena del drama social y la canción conmemorativa.
2. Decidan el formato: exposición oral, dramatización, grabación de video, cartel o bitácora escrita.
3. Repartan roles (quién narra, quién actúa, quién presenta el audiovisual) y organicen el orden de participación.
4. Preparen el guion o escaleta de la presentación y ensayen antes del evento.

Respuesta orientativa: una presentación mixta: exposición breve del proceso investigativo, dramatización del drama social, proyección del noticiero cultural y ejecución de la canción conmemorativa, con un guion ensayado y roles definidos.

Durante la presentación, ¿qué acciones deben considerarse? (acción "Durante").

1. Tratar contenidos que propicien la reflexión sobre los proyectos realizados.
2. Debatir respetuosamente con sus compañeras y compañeros, escuchando con atención sus opiniones, ya que son importantes.

Respuesta orientativa: mantener una comunicación respetuosa, escuchar activamente y usar la reflexión crítica para enriquecer el proyecto.

¿Qué deben hacer después de la presentación? (acción "Después").

1. Ejercitar lo aprendido realizando las actividades del recurso informático "Comuniquemos nuestra historia con nuestra voz" (bit.ly/3U6ECtW).
2. Anotar en el cuaderno reflexiones que ayuden en futuros proyectos, para ponerlas en práctica cuando se necesiten.

Respuesta orientativa: completar las actividades del recurso informático y registrar por escrito las lecciones aprendidas.