Etapa 4: revisen la lista de propuestas y establezcan el orden lógico de las actividades para organizarse.

1) Establecer los puntos en común que deberá tener el decálogo. 2) Organizar las comunidades de trabajo. 3) Decidir cómo llevarán a cabo la investigación para la elaboración del decálogo. 4) Delegar actividades y asignar roles de trabajo. 5) Diseñar un cronograma donde establezcan tiempos y actividades por realizar. 6) Elaborar un primer borrador del decálogo de acciones de la salud.

Libro de Nuestro Libro de Proyectos Tomo Iii 3

SEP/CONALITEG

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Etapa 3: una propuesta de solución; Etapa 4: paso a paso del decálogo de salud

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Respuesta rápida

Causa acordada en asamblea: falta de interés por la salud o dificultad para recopilar información. 2) Horizonte 1: investigar bienestar y decálogo; Horizonte 2: instrumentos para estructurar el decálogo. 3) Orden: puntos en común → comunidades → investigación → roles → cronograma → borrador. 4) Acciones extra: fuentes, validación, socialización.

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Solución — Página 251

Colección Nanahuatzin. Nuestro libro de Proyectos. Tomo III. Libro de Educación Telesecundaria Grado 3° Ciclo Escolar 2025 - 2026

Ejercicio 1

Socialicen en asamblea las probables causas de la problemática seleccionada (falta de interés por las problemáticas de salud física y mental, o dificultades para recopilar información en un decálogo).

Reúnan la información recabada sobre la situación seleccionada y expónganla ante el grupo.
Analicen en conjunto las posibles causas: pueden estar vinculadas con la falta de interés por las problemáticas de salud física y mental, o con las dificultades para recopilar información en un decálogo.
Deliberen respetuosamente y decidan en asamblea cuál es la causa o causas que reconocerán oficialmente para el proyecto, recordando que el diálogo, el respeto y el trabajo colaborativo son fundamentales para alcanzar el fin establecido.

Respuesta

En asamblea se acuerda la causa o causas del problema (falta de interés por la salud física y mental y/o dificultades para recopilar información en el decálogo), documentadas para orientar la propuesta de solución.

Ejercicio 2

Etapa 3: planteen una solución y decidan el horizonte de expectativas que les servirá como guía en la elaboración del decálogo, eligiendo entre las opciones dadas o redactando otra.

Parte 2.a

Si eligen el Horizonte de expectativas 1:

Investíguese en diversas fuentes de consulta qué es el bienestar.
Investíguese qué es un decálogo de la salud.
Con esa información, se promoverá la iniciación deportiva y el deporte educativo.

Respuesta

Horizonte 1: investigar en diversas fuentes qué es el bienestar y qué es un decálogo de la salud para promover la iniciación deportiva y el deporte educativo.

Parte 2.b

Si eligen el Horizonte de expectativas 2:

Diseñen instrumentos de investigación (encuestas, guías de entrevista, cuestionarios).
Úsenlos para recopilar información sobre la situación.
Con los datos, establezcan las características, la estructura y la información que tendrá el decálogo.

Respuesta

Horizonte 2: elaborar instrumentos de investigación para recopilar información que permita establecer las características, la estructura y la información del decálogo.

Parte 2.c

Redacten un horizonte de expectativas propio, si lo consideran necesario:

Partan de la causa acordada en asamblea (Ejercicio 1).
Escriban una acción clara, medible y orientada a la elaboración del decálogo de la salud.
Verifiquen con el grupo que sea pertinente y realizable.

Respuesta

(Propuesta de ejemplo) «Recopilar información sobre hábitos de salud de la comunidad escolar mediante una encuesta, para incluir acciones preventivas en el decálogo.» El texto varía según el acuerdo del grupo.

Ejercicio 3

Etapa 4: revisen la lista de propuestas para organizarse en la elaboración del decálogo y establezcan el orden lógico de actividades.

Establecer los puntos en común que deberá tener el decálogo (define el contenido compartido).
Organizar las comunidades de trabajo (formar los equipos).
Decidir cómo llevarán a cabo la investigación para la elaboración del decálogo (métodos y fuentes).
Delegar actividades y asignar roles de trabajo (quién hace qué).
Diseñar un cronograma donde establezcan tiempos y actividades por realizar (calendario).
Elaborar un primer borrador del decálogo de acciones de la salud (producto inicial).

Respuesta

Este es el orden sugerido: acordar puntos en común → organizar comunidades de trabajo → decidir la investigación → delegar roles → diseñar cronograma → elaborar el primer borrador.

Ejercicio 4

Analicen en comunidad otras acciones que hagan falta y anótenlas.

Revisen si falta alguna acción indispensable, por ejemplo: recopilar y clasificar las fuentes de consulta.
Consideren acciones de validación: revisión entre pares y ajuste del decálogo.
Incluyan la socialización de resultados: presentar el decálogo a la comunidad escolar.
Anótenlas en su cuaderno para integrarlas al cronograma.

Nota: Los ejercicios 1 a 4 son actividades colaborativas de proyecto; las respuestas finales exactas dependen de los acuerdos de cada grupo. Se ofrecen orientaciones y ejemplos.

Respuesta

Acciones adicionales sugeridas: recopilar y clasificar fuentes de consulta; revisión y validación del borrador entre pares; socialización del decálogo con la comunidad escolar.

Contenido de la página

Página 250 — Proyecto: decálogo de acciones de la salud

Una vez definida la problemática relacionada con el proyecto, socialicen las probables causas de la situación seleccionada, las cuales pueden estar vinculadas con la falta de interés por las problemáticas de salud física y mental o con las dificultades para recopilar información en un decálogo. Decidan en asamblea. Recuerden que el diálogo, el respeto y el trabajo colaborativo son fundamentales para alcanzar el fin establecido en el proyecto.

Etapa 3. ¡Una propuesta de solución!

Es momento de que planteen una solución para establecer acciones. Dialoguen con sus compañeras y compañeros para decidir el horizonte de expectativas que les servirá como guía en la elaboración del decálogo. Pueden basarse en las siguientes opciones o redactar otra:

Horizonte de expectativas 1	Horizonte de expectativas 2
Investigar, en diversas fuentes de consulta, qué es el bienestar y qué es un decálogo de la salud para promover la iniciación deportiva y el deporte educativo.	Elaborar instrumentos de investigación para recopilar información que permita establecer las características, la estructura y la información del decálogo.

Etapa 4. Paso a paso

A continuación, decidan cómo se van a organizar para la elaboración del decálogo. En comunidad, identifiquen la serie de actividades que van a realizar para el desarrollo del proyecto académico. Revisen, con sus compañeras y compañeros, la siguiente lista de propuestas:

Establecer los puntos en común que deberá tener el decálogo.
Organizar las comunidades de trabajo.
Decidir cómo llevarán a cabo la investigación para la elaboración del decálogo.
Delegar actividades y asignar roles de trabajo.
Diseñar un cronograma donde establezcan tiempos y actividades por realizar.
Elaborar un primer borrador del decálogo de acciones de la salud.

Analicen en comunidad otras acciones que hagan falta y anótenlas.

(Ilustración: Ru Mendoza, PUEBLA — estudiante con lista numerada del 1 al 10, referencia al decálogo.)

Ejemplos resueltos

Ejemplo de horizonte de expectativas redactado por el grupo: recopilar información sobre hábitos de salud.

Partir de la causa acordada en asamblea. 2. Escribir una acción clara y medible: «Encuestar a la comunidad escolar sobre sus hábitos de alimentación y actividad física». 3. Vincularla con la estructura del decálogo: los resultados alimentarán los diez artículos del decálogo.

Tabla

Horizonte de expectativas 1	Horizonte de expectativas 2
Investigar, en diversas fuentes de consulta, qué es el bienestar y qué es un decálogo de la salud para promover la iniciación deportiva y el deporte educativo.	Elaborar instrumentos de investigación para recopilar información que permita establecer las características, la estructura y la información del decálogo.

Diagrama

flowchart TD
    A[Problemática definida] --> B[Socializar causas en asamblea]
    B --> C[Etapa 3: Propuesta de solución]
    C --> D{Horizonte de expectativas}
    D --> D1[Opción 1: investigar bienestar y decálogo]
    D --> D2[Opción 2: instrumentos de investigación]
    D --> D3[Otra redacción propia]
    D1 --> E[Etapa 4: Paso a paso]
    D2 --> E
    D3 --> E
    E --> E1[Puntos en común]
    E1 --> E2[Comunidades de trabajo]
    E2 --> E3[Investigación]
    E3 --> E4[Roles]
    E4 --> E5[Cronograma]
    E5 --> E6[Primer borrador]
    E6 --> F[Socialización del decálogo]

Glosario (7)

Decálogo: Conjunto de diez normas o acciones, en este caso de acciones para cuidar la salud.
Horizonte de expectativas: Guía que define hacia dónde se orienta el proyecto y qué se espera lograr en él.
Asamblea: Reunión del grupo para deliberar y tomar decisiones de manera colectiva.
Comunidades de trabajo: Equipos o grupos organizados que colaboran en tareas específicas del proyecto.
Cronograma: Calendario de actividades que establece tiempos y responsables para cada tarea.
Bienestar: Estado de satisfacción integral que incluye salud física y mental.
Iniciación deportiva: Primer acercamiento de niñas y niños a la práctica sistemática de actividades deportivas.

Preguntas para practicar

¿Por qué el diálogo, el respeto y el trabajo colaborativo son fundamentales para alcanzar el fin establecido en el proyecto?

Porque el proyecto se construye de manera colectiva: el diálogo permite escuchar todas las ideas, el respeto garantiza que cada voz cuente y el trabajo colaborativo distribuye la carga y aprovecha las fortalezas de cada integrante, lo que aumenta la calidad del decálogo y el compromiso del grupo.

¿Qué otras acciones agregarían a la lista de la Etapa 4?

Acciones como recopilar y clasificar las fuentes de consulta, realizar una revisión entre pares del borrador, diseñar la presentación final y socializar el decálogo con la comunidad escolar; cada una con responsable y fecha en el cronograma.

Temas y conceptos clave

Etapas de un proyecto académicoDecálogo de la saludHorizonte de expectativasOrganización del trabajo en equipoSalud física y mentalIniciación deportiva y deporte educativoproblemática del proyectoasambleahorizonte de expectativasdecálogo de la saludbienestarcomunidades de trabajoroles de trabajocronogramaborrador

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Figuras de la página (1)

Ilustración de Ru Mendoza (PUEBLA): una estudiante de telesecundaria con una pierna protésica, junto a una lista vertical del 1 al 10 que representa el decálogo de la salud. — Figura 1 image

Preguntas que la gente también hace

¿Qué es un horizonte de expectativas en un proyecto escolar?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Cómo se organiza un grupo para elaborar un decálogo de la salud?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Qué pasos incluye la Etapa 4 de un proyecto de Telesecundaria?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

📌 Antes de leer esto

• Trabajo colaborativo y deliberación en asamblea
• Nociones de bienestar y salud física y mental
• Técnicas básicas de investigación (encuestas, fuentes de consulta)

Siguiente tema sugerido

Elaboración y revisión del borrador del decálogo de acciones de la salud (Etapas siguientes del proyecto)

📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 2010 caracteres

Una vez definida la problemática relacionada con el proyecto, socialicen las probables causas de la situación seleccionada, las cuales pueden estar vinculadas con la falta de interés por las problemáticas de salud fisica y mental o con las dificultades para recopilar información en un decálogo. Decidan en asamblea. Recuerden que el diálogo,el respeto y el trabajo colaborativo son fundamentales para alcanzar el fin establecido en el proyecto.

Etapa 3.

jUna propuesta de solución!

Es momento de que planteen una solución para establecer acciones. Dialoguen con sus compańeras y companeros para decidir el horizonte de expectativas que les servirácomo guía en la elaboración del decálogo. Pueden basarse en las siguientes opciones o redactar otra:

Etapa 4.

Paso a paso

A continuación, decidan cómo se van a organizar para la elaboración del decálogo. En comunidad, identifiquen la serie de actividades que van a realizar para el desarrollo del proyecto académico. Revisen, con sus companeras y companeros, la siguiente lista de propuestas:

Establecer los puntos en común que deberá tener el decálogo.

D Organizar las comunidades de trabajo.

Decidir cómo levarán a cabo la investigación para la elaboración del decálogo.

Delegar actividades y asignar roles de trabajo.

Disenar un cronograma donde establezcan tiempos y actividades por realizar.

Elaborar un primer borrador del decálogo de acciones de la salud.

Analicen en comunidad otras acciones que hagan falta y anótenlas.

烤

250

Horizonte de expectativas 1	Horizonte de expectativas 2
Investigar, en diversas fuentes de consulta, qué es el bienestar y qué es un decálogo de la salud para promover la iniciación deportiva y el deporte educativo.	Elaborar instrumentos de investigación para recopilar informacion que permita establecer las caracteristicas, la estructura y la información del decálogo

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