Etapa 5 — Distintas fuentes de consulta

Consultar fuentes de información es de suma importancia: da fundamento al proyecto, fortalece los aprendizajes y mejora el decálogo.

Señala cinco contenidos sugeridos por el libro:

1. Las actividades recreativas.
2. La iniciación deportiva.
3. El deporte escolar.
4. El bienestar personal y social.
5. El desarrollo sustentable.

1. Identifica el tema del que necesitas información (ej.: cómo realizar un decálogo de la salud).
2. Elige el tipo de fuente a tu alcance: libros, videos, internet o entrevistas en la comunidad.
3. Registra los datos de cada fuente (título, autor, enlace) para citarlos en el proyecto.

Etapa 6 — Unimos las piezas

Antes de la recta final, recapitulen el proceso, socialicen dificultades, aclaren dudas y verifiquen que todo esté en orden.

1. Seleccionen la información que aportarán al proyecto.
2. Realicen la versión final del decálogo (10 normas claras y breves).
3. Ajusten el cronograma a las necesidades del colectivo.
4. Revisen y aclaren dudas en horizontalidad (todas las voces cuentan igual).
5. Elaboren un guion para llevar a cabo la presentación del decálogo.
6. Escuchen, con respeto y atención, las propuestas de sus compañeras y compañeros.

Etapa 7 — ¡Ya lo tenemos!

1. Dialoguen sobre la posición en la que se encuentra el proyecto (¿qué falta?).
2. Cotejen que todo esté lista: decálogo final, cronograma, guion y fuentes consultadas.
3. Consideren los tres momentos de la página siguiente para estructurar la presentación.

Reflexión guiada

¿Por qué es importante consultar distintas fuentes antes de cerrar el decálogo?

Respuesta orientativa: Porque las fuentes dan sustento y credibilidad a las normas propuestas, evitan que se repitan errores y permiten enriquecer el contenido con experiencias de la comunidad. Además, al contrastar información de libros, videos e internet, el grupo valida que cada norma del decálogo sea viable y pertinente para la salud de la escuela.