Con ayuda de su maestra o maestro, realizarán un cronograma de actividades que les permitirá tener un mejor control sobre ellas, lo que les ahorrarátiempo y agilizará su ejecución.
Al finalizar el proyecto parcial de aula, presentarán nuevamente los resultados de cada uno de sus proyectos academicos, por ello es importante que,tras concluirlos, destinen un tiempo para incorporar mejoras a partir de los comentarios surgidos durante su presentación en "Ya lo tenemos!".
PROYECTO ACADÉMICO 34Narrativas delatadoras
Los medios de comunicación juegan un papel muy importante para informar sobre las problemáticas de una comunidad; pero qué se puede hacer o cómo actuar ante la información?
Etapa 1.
iQué haremos?
Elaborar narrativas sobre la erradicación de la violencia con el uso del lenguaje audiovisual, a fin de presentar imágenes delatadoras y compartirlas con la comunidad.
Inclusión: es necesario hacer consciencia de la violencia que se vive en el entorno y erradicarla.I
Etapa 2.
jEse es el problema!
Al elaborar narrativas notarán que existen algunas cuestiones que deben superar. A continuación, se presenta un par de situaciones problemáticas que pueden suscitarse al realizar el proyecto académico.Identifiquen la más cercana a su situación; pueden hacerle modificaciones para que se adapte mejor a sus necesidades.
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制
También se ve asi:
Nidia Alejandra Hernandez Hernandez, CluDAD DE NExico
| Situación 1 | situación2 |
| Desconocemos la forma de elaborar narrativas para expresar ideas sobre la erradicación de la violencia, a fin de presentar imágenes delatadoras y compartirlas con la comunidad. | No tenemos claro cómo generar imágenes delatadoras con las cuales expresar narrativas sobre la erradicación de la violencia con el uso del lenguaje audiovisual. |
