Página — Nuestro Libro De Proyectos Tomo Iii 3 (pág. 76)

Etapa 3.

jUna propuesta de solución!

En colectivo, dialoguen sobre las situaciones problemáticas elegidas y sus posibles causas, con el fin de establecer un horizonte de expectativas que permita encontrar una solución.Lean los siguientes horizontes y elijan uno, o establezcan otro si lo consideran necesario.

Etapa 4.

Paso a paso

Es momento de definir una serie de actividades que los conduzca al buen término de su proyecto, les permita alcanzar el horizonte elegido y se adapte mejor a la intención didáctica. La siguiente serie los ayudará a organizarse, de ser necesario modifiquenla:

Buscar, en diversas fuentes de consulta, información relacionada con las distintas emociones y sentimientos de las personas, y cómo se expresan mediante el cuerpo.

Registrar en fichas de trabajo, o en su cuaderno, la información recopilada para tener acceso a ella cuando se necesite.

Organizar las actividades para jugar "caras y gestos", establecer sus reglas, designar los roles (arbitro, participantes y público),y seleccionar el lugar y la fecha del evento.

Elaborar un cronograma para el juego de "caras y gestos"y establecer el orden de las participaciones y el tiempo destinado a ellas.

Etapa 5.

Distintas fuentes de consulta

A continuación, se sugieren algunos contenidos que deben investigar en diferentes fuentes, lo que les permitirá llevar a cabo el juego de "caras y gestos":

Las emociones y los sentimientos humanos

Comunicación no verbal

Kinésica

Proxémica

75

制

Horizonte de expectativas 1	Horizonte de expectativas 2
Realizar un listado de las distintas emociones y sentimientos de los seres humanos, e investigar cómo se expresan por medio del cuerpo y la cara.	Organizar un juego de "caras y gestos" con sus companeras y companeros,0 con la totalidad de la comunidad, para realizar una comunicación alternativa y crear empatia entre todxs.


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