Libro de Uerakua Anapu Uantakua Projects And Readings 3

SEP/CONALITEG

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Democracy and the Right to Information in the Age of Infodemic

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Respuesta rápida

Aprenderé a distinguir noticias confiables de falsas, entenderé la infodemia y la infocracia, y crearé una campaña de concientización sobre el consumo de información.

ingles ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 6 min lectura

Solución — Página 139

Uérakua anapu uantakua. Projects and Readings. Libro de Educación Telesecundaria Grado 3° Ciclo Escolar 2025 - 2026

Ejercicio 1

Parte 1.a

Enunciado: ¿Qué aprenderás en este proyecto?

Reconocer que todas las personas tienen derecho a la información.
Identificar la importancia de distinguir entre noticias confiables y no confiables.
Comprender qué son la infodemia y la infocracia y los riesgos que representan para la vida democrática.
Organizar una campaña para crear conciencia sobre cómo se consume la información.

Respuesta

Aprenderé a ejercer mi derecho a la información distinguiendo noticias confiables de las falsas, entenderé los conceptos de infodemia e infocracia, y crearé una campaña de concientización.

Parte 1.b

Enunciado: ¿Cuál es el problema que se plantea?

Internet amplió el acceso a la información en México, sobre todo entre adolescentes y jóvenes.
Las TIC y las redes sociales difunden noticias, fotos, videos y memes con enorme alcance.
Ese alcance influye en la política nacional e internacional.
En campañas políticas, los mensajes pueden atrapar a los votantes en burbujas virtuales que los sesgan y fanatizan, deformando su capacidad de decidir y afectando la democracia.

Respuesta

El problema es que la información viral, sin verificación, puede manipular a los ciudadanos y dañar la democracia.

Parte 1.c

Enunciado: ¿Qué significa la cita de Ramos (2022)?

La virtualidad transforma transitoriamente la realidad.
La infocracia, con sus efectos digitales, hace ver como real lo que solo imaginamos.
Eso deforma la claridad para decidir y elegir.

Respuesta

La cita advierte que la infocracia crea una realidad aparente que confunde a los votantes y afecta sus decisiones democráticas.

Ejercicio 2

Enunciado: Elabora un cuadro comparativo entre noticia confiable y noticia no confiable.

Criterio	Noticia confiable	Noticia no confiable
Fuente	Medio reconocido y verificable	Anónima o sin autor
Evidencia	Datos, citas y documentos	Afirmaciones sin respaldo
Título	Informativo y mesurado	Sensacionalista o alarmista
Fecha	Actual y precisa	Antigua o sin fecha
Intención	Informar	Manipular o generar clics
Verificación	Contrastable en varias fuentes	Solo circula en una cadena

Respuesta

La noticia confiable se verifica en fuentes serias; la no confiable busca manipular y carece de evidencia.

Ejercicio 3

Enunciado: Diseña una campaña para crear conciencia sobre cómo se consume la información.

Público: estudiantes de telesecundaria y sus familias.
Mensaje central: "Antes de compartir, verifica".
Acciones: carteles con pasos de verificación, cápsulas de radio escolar, infografías en redes.
Pasos de verificación: revisar la fuente, buscar la noticia en otros medios, comprobar la fecha y desconfiar de títulos alarmistas.
Evaluación: encuesta antes y después para medir cuántos compañeros verifican antes de compartir.

Respuesta

Campaña "Antes de compartir, verifica", con carteles, cápsulas e infografías que enseñen a contrastar fuentes y fechas.

Contenido de la página

Democracy and the Right to Information in the Age of Infodemic

Project overview

In this project, you will acknowledge that everybody has the right to information and, by exercising it, you will identify the importance of distinguishing between trustworthy and untrustworthy news. You will also understand what an infodemic and infocracy are and the risks they represent to democratic life. You will create a campaign to raise awareness about how information is consumed.

En este proyecto, reconocerás que todos tienen derecho a la información y, al ejercerlo, identificarás la importancia de distinguir entre noticias confiables y no confiables. También, entenderás qué son la infodemia y la infocracia, y los riesgos que representan para la vida democrática. Organizarás una campaña para crear conciencia sobre cómo se consume la información.

Problem

Information and communication technologies (ICT) are tools for spreading news, mainly through social networks. Viral messages, news, photos, videos, and memes are very popular among digital platforms users. The impact of social networks on society is so huge that they influence national and international politics.

[...] once in the field of political campaigns, [the news, messages, announcements, and non-discursive expressions] can trap voters in virtual bubbles that imprison and excite them, bias and fanaticize them, deforming their clarity to decide, to choose, and therefore affecting democracy. Just as virtuality, that transitorily transforms reality, [infocracy], with its digital special effects, makes us see what we could only imagine, but not actually see. (Ramos, 2022)

Tabla

Criterio	Noticia confiable	Noticia no confiable
Fuente	Medio reconocido y verificable	Anónima o sin autor
Evidencia	Datos, citas y documentos	Afirmaciones sin respaldo
Título	Informativo y mesurado	Sensacionalista o alarmista
Fecha	Actual y precisa	Antigua o sin fecha
Intención	Informar	Manipular o generar clics
Verificación	Contrastable en varias fuentes	Solo circula en una cadena

Diagrama

mindmap
  root((Derecho a la información))
    Infodemia
      Exceso de información
      Noticias falsas
    Infocracia
      Burbujas virtuales
      Manipulación política
    Campaña
      Verificar fuentes
      Concientizar

Glosario (5)

Infodemic: Exceso de información, mucha de ella falsa o engañosa, que se difunde rápidamente durante un evento.
Infocracy: Forma de poder en la que la información y los medios digitales moldean la percepción y las decisiones políticas.
Trustworthy: Confiable; que merece credibilidad por su fuente y evidencia.
Virtual bubbles: Espacios digitales cerrados donde los usuarios solo ven información afín a sus creencias.
ICT: Information and Communication Technologies; tecnologías de la información y la comunicación.

Preguntas para practicar

¿Por qué es importante distinguir entre noticias confiables y no confiables?

Porque las noticias falsas pueden manipular la opinión pública, generar miedo o fanatismo y afectar decisiones democráticas como el voto. Verificar la información protege el derecho a estar bien informado.

¿Cómo influyen las redes sociales en la política nacional e internacional?

Las redes sociales amplifican mensajes virales, fotos, videos y memes que llegan a millones de personas en poco tiempo. Esa difusión puede orientar la percepción pública, movilizar votantes o desinformar, influyendo en campañas y decisiones políticas.

Temas y conceptos clave

Derecho a la informaciónInfodemiaInfocraciaRedes sociales y democraciaCampaña de concientizaciónDerecho a la informaciónInfodemiaInfocraciaBurbujas virtualesNoticias confiablesTIC

Fuentes y referencias

Ramos, 2022 (cita textual sobre infocracia)

¿Te fue útil esta página?

Figuras de la página (1)

Fotografía de un aula de computación con estudiantes usando equipos de escritorio, relacionada con el acceso a la información digital. — Figura 1 image

Preguntas que la gente también hace

¿Qué es la infodemia y cómo afecta a la democracia?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Cómo puedo saber si una noticia es confiable?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Qué es la infocracia según Ramos (2022)?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

📌 Antes de leer esto

• Comprensión lectora en inglés y español
• Conocimiento básico de redes sociales
• Noción de democracia y participación ciudadana

Siguiente tema sugerido

Identificación de noticias confiables y no confiables en medios digitales

📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 1923 caracteres

Democracy and the Right to Information in the Age of Infodemic

In this project, you will acknowledge that everybody has the right to information and, by exercising it,you will identify the importance of distinguishing between trustworthy and untrustworthy news. You will also understand what an infodemic and infocracy are and the risks they represent to democratic life.You will create a campaign to raise awareness about how information is consumed.

Problem

En este proyecto, reconocerás que todos tienen derecho a la información y, al ejercerlo,identificarás la importancia de distinguir entre noticias confiables y no confiables. También, entenderás qué son la infodemia y la infocracia,y los riesgos que representan para la vida democrática. Organizarás una campaña para crear conciencia sobre cómo se consume la información.

The internet is a tool that has helped the Mexican population access a wider variety of information options through various formats. Teenagers and young people seek content most actively, mainly on educational, political, and entertainment topics.Information and communication technologies (Icr) are tools for spreading news,mainly through social networks. Viral messages, news, photos, videos, and memes are very popular among digital platforms users. The impact of social networks on society is so huge that they influence national and international politics.

[.] once in the field of political campaigns,[the news, messages, announcements, and non-discursive expressions] can trap voters in virtual bubbles that imprison and excite them, bias and fanaticize them, deforming their clarity to decide,to choose, and therefore affecting democracy.Just as virtuality, that transitorily transforms reality,[infocracy], with its digital special effects, makes us see what we could only imagine, but not actually see. (Ramos, 2022)

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