Planning: estrategias para preservar la lengua indígena

In assembly, determine the strategies you would implement in your community to promote the use and preservation of its Indigenous language.

1. Identificar la situación de la lengua local: número de hablantes, ámbitos donde se usa (casa, mercado, escuela, fiestas) y ámbitos donde se ha perdido.
2. Definir estrategias viables y participativas, por ejemplo:
   • Talleres de conversación y cantos en lengua indígena para niños y jóvenes.
   • Compilación de cuentos, dichos y proverbios en español y en la lengua de la región (como propone la Asociación de Escritores en Lenguas Indígenas).
   • Señalización bilingüe de calles, tiendas y espacios públicos.
   • Programa de radio comunitaria con cápsulas en lengua indígena.
   • Padrinazgo lingüístico: un hablante mayor acompaña a un joven aprendiz.
3. Priorizar dos o tres estrategias según recursos, tiempo y número de voluntarios.

Respuesta orientativa: Estrategias como talleres de conversación, compilación de cuentos y dichos bilingües, señalización bilingüe y cápsulas de radio comunitaria, elegidas en asamblea según los recursos y la situación real de la lengua en la comunidad.

Define the materials you will use and the activities you will perform to develop the chosen strategies.

1. Materiales: cuadernos de campo, grabadora o celular, cartulinas, marcadores, hojas de papel, impresora o fotocopiadora, micrófono para radio, carteles y pintura para señales.
2. Actividades por estrategia:
   • Talleres: sesiones semanales de 60 minutos con dinámicas de conversación, juegos y cantos.
   • Compilación: entrevistas a abuelos y abuelas, transcripción y edición del compendio bilingüe.
   • Señalización: elaboración e instalación de letreros bilingües.
   • Radio: guiones breves, grabación y emisión semanal.
3. Asignar responsables y materiales a cada actividad.

Respuesta orientativa: Materiales de escritura, grabación y difusión; actividades de taller, entrevista, edición, señalización y emisión radial, con responsables definidos.

Agree on the dates to carry out each activity. Write the agreements made in your notebook.

1. Elaborar un cronograma con fechas reales (por ejemplo, un bimestre).
2. Distribuir las actividades en semanas: semana 1 diagnóstico y asamblea; semana 2 taller inicial; semanas 3-4 entrevistas y compilación; semana 5 edición; semana 6 señalización; semana 7 emisión radial; semana 8 evaluación y presentación pública.
3. Registrar en el cuaderno los acuerdos: qué, quién, cuándo y con qué recursos.

Respuesta orientativa: Cronograma de ocho semanas con responsables y fechas por actividad, registrado como acta de acuerdos en el cuaderno.

Paso 1

Kani tiwalaj, ma titlajtokan totlajtol nochipa. / Wherever we go, let's always speak our language.

Respuesta orientativa: El lema náhuatl invita a usar la lengua propia en todos los espacios; sirve como consigna motivadora del proyecto y como ejemplo de material bilingüe para difundir.