Íconos del material y proyecto de la unidad en el CEBA

1. El ícono de Actividad aparece junto a tareas concretas del libro. Su función es señalar que, al terminar un tema, el estudiante debe registrar lo aprendido en su portafolio de evidencias. 2. En la página de muestra se ve una actividad de lenguaje (vocabulario en quechua, asociación de imágenes y personas) con el ícono «Actividad 2 – Portafolio de evidencias». 3. El docente debe guiar el registro: qué se hizo, qué se logró y qué quedó pendiente.

Respuesta orientativa: el ícono marca el momento de recoger evidencias; sin él, el docente no sabe qué debe conservarse del trabajo realizado.

1. Al cerrar cada unidad, el estudiante aplica lo aprendido en una situación real. 2. Combina actividades en equipo y otras individuales. 3. Lo registrado se archiva en el portafolio y se cierra con un producto final para mostrar a la comunidad educativa. 4. Propósito doble: consolidar el desempeño comunicativo y vincular el CEBA con el entorno.

Respuesta orientativa: el proyecto es la culminación de la unidad, donde lo comunicativo se usa en contextos auténticos y se comparte públicamente.

1. La muestra muestra el proyecto en dos páginas: actividades propuestas y espacios para evidencias. 2. Incluye tareas de comunicación en quechua y español, con acompañamiento del docente y la familia/comunidad. 3. El resultado debe quedar documentado para el portafolio.

Respuesta orientativa: el proyecto articula lengua, identidad cultural y participación social; el docente debe asegurar que cada estudiante entregue su evidencia y participe en el producto grupal.