Saltar al contenido
MisLibrosTexto
Ad

Página — Curriculo Inicial (pág. 30)

📄 otro curriculo 🎓 preescolar Inicial Perú 🇵🇪 PE 🗣 Español
Página 30
30 de 119
Página 30 de Programa curricular de Educación Inicial · 2016
Anterior Página 30 / 119 Siguiente
curriculo

Solución no disponible aún

Esta página está en proceso de revisión.

Pídela y la resolveremos antes. Sin registro.

¿Te fue útil esta página?
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 2853 caracteres

Competencia SE DESENVUELVE DE MAnERA AUTÓnOMA A TRAVÉs DE SU MOTRICIDAD. Es la comprensión progresiva y toma conciencia de sí mismo en interacción con el espacio y las personas de su entorno, lo que le permite construir su identidad y autoestima. Esto supone que el estudiante se desenvuelva por propia iniciativa y de manera placentera, interiorizando y organizando sus movimientos eficazmente según sus posibilidades, en la práctica de actividades fisicas como el juego,el deporte y aquellas que se desarrollan en la vida cotidiana. Este proceso se acompaña naturalmente de la expresión y comunicación a través de su cuerpo, lo que le permite manifestar ideas,emociones y sentimientos con gestos, posturas, tono muscular, entre otros. Esta competencia implica una mirada de la motricidad en la que una acción no solo involucra el movimiento sino que conlleva intención, emoción y pensamiento.

En el nivel de Educación Inicial, la competencia Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad está orientada a que los ninos y ninas puedan conocerse e ir tomando conciencia de símismos, expresándose libremente a través de la vía corporal y motriz. Es decir, los ninos irán logrando, progresivamente, la construcción de su imagen y su esquema corporal, a partir de la exploración de sus movimientos, posturas y desplazamientos, en la interacción con el entorno,durante el juego y la actividad autónoma. Todo esto les permitirá lograr, de manera paulatina, el dominio de su cuerpo, el desarrollo y control de sus posturas, la coordinación de sus movimientos, y el sentido de ubicación y organización en razón al tiempo, al espacio y los otros.

Igualmente, es importante tomar en cuenta que durante estas vivencias lúdicas, cotidianas y autónomas, los ninos y ninas manifiestan de manera espontánea las diversas sensaciones, emociones y sentimientos. Para ello se valen de gestos, posturas, tono, ritmo y movimientos. De este modo,podrán ir ampliando sus posibilidades expresivas y creativas, con un acompañamiento adecuado y respetuoso por su propia forma de ser y de expresarse.

Esta competencia implica la combinación de las siguientes capacidades:

Comprende su cuerpo: Es la interiorización progresiva que los estudiantes tienen de su cuerpo en estado estático o en movimiento y con relación al espacio, el tiempo, los otros y los objetos de su entorno, permitiéndoles el desarrollo de su personalidad y la representación mental de su cuerpo.

Se expresa corporalmente: Es el uso del lenguaje corporal para comunicar emociones, sentimientos y pensamientos. Implica utilizar el tono, los gestos,mímicas, posturas y movimientos para expresarse, desarrollando la creatividad al usar todos los recursos que ofrece el cuerpo y el movimiento.

Documento de trabajo elaborado por la Dirección General de Educación Básica Regular. Abril 2016

30

Ad

Otros libros recomendados

Ver todos →
Ad

Usamos cookies propias y de terceros para personalizar contenido, mostrar publicidad y analizar el tráfico. Las cookies necesarias siempre están activas.