Página — Curriculo Inicial (pág. 9)

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Promover el trabajo individual y en pequeños grupos.

Reflexionar con los ninos sobre lo que han aprendido y cómo lo han aprendido.

Compartir con las familias los logros de los niños.

A partir de la presentación de estas condiciones generales consideradas para el nivel de Educación Inicial, se han descrito condiciones mucho más especificas tanto para el primer como para el segundo ciclo, vinculadas a cada uno de los aspectos anteriormente mencionados (rol del adulto,ambientación, espacios y materiales). Estas condiciones aparecen a continuación de cada uno de los DOCUMENTO DE TRABAJO desempeños descritos por ciclo para las áreas curriculares. Se espera que con ellas exista mayor claridad en aquellas condiciones que, como adultos, debemos asegurar para el logro de las competencias establecidas en cada una de las áreas curriculares, para nuestros ninos y ninas.

Documento de trabajo elaborado por la Dirección General de Educación Básica Regular. Abril 2016

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