Ejercicio 1
— Secuencia didáctica: "Invitación para jugar con la familia"
Actividad para docentes del II Ciclo de Educación Inicial, organizada en varias jornadas.
Paso 1: Lluvia de ideas (Jornada 1)
- Se recogen las acciones que los niños mencionan sobre lo que les gusta hacer en familia.
- Al terminar la lluvia de ideas, se lee el listado y se concluye que "jugar en familia" es lo que más les gusta.
Paso 2: Propuesta de invitación (Jornada 1)
- Se propone invitar a los padres al Jardín para jugar con ellos en sectores o con juegos que elija todo el grupo.
- Se entrega la Ficha Nº 5, que contiene un formato de invitación.
- Cada niño/a determina a quién invitará y por qué motivo.
- Escribe el nombre del invitado, lo dibuja o lo invita con sus propios niveles de escritura (trazando líneas y figuras, según su desarrollo).
- Al concluir, guarda la ficha en su casillero.
Paso 3: Elaboración del sobre (Día siguiente)
- Se recuerda la jornada anterior.
- Se entrega la Ficha Nº 5 (pág. 221), que es un sobre troquelado en forma de silueta; debe desglosarse con cuidado.
- Siguiendo las instrucciones, se arma el sobre con goma y se coloca dentro la invitación hecha el día anterior.
- En el sobre, cada niño escribe o dibuja el nombre del familiar invitado.
- La nota se pone en el sobre y éste se coloca en la lonchera para entregarla al regresar a casa.
- Se organiza el aula para recibir a las familias.
Paso 4: Juego compartido (Día subsiguiente)
- Se reciben a los niños junto con sus padres.
- Se realiza juego libre en los sectores o juegos propuestos por los padres.
- Se agradece la presencia de las familias.
Paso 5: Cierre
- Se hace un recuento de actividades desde la llegada de la carta con fotografía hasta el juego compartido.
- Se recuerda la importancia de compartir actividades con la familia.
- Cada niño recibe la Ficha Nº 5B y dibuja el juego que más le gustó; lo lleva a casa para compartirlo con su familia.
Recomendaciones del cuadro "Recordamos"
- Se puede cerrar el día con un pequeño compartir tipo picnic al aire libre.
- Los niños deben "escribir" en su lengua materna lo que saben o creen saber (ver Ruta del Aprendizaje del Área de Comunicación 2015, pág. 132).
- Esta actividad puede integrarse en una unidad de aprendizaje sobre la familia.
Respuesta
Secuencia de 5 momentos que promueve la escritura emergente, el vínculo familia-jardín y el aprendizaje del juego colaborativo.
