Yo ayudo en mi casa — actividades para la visita y los deberes

Ficha N.º 07 — Yo ayudo en mi casa

Esta página es una guía didáctica para docentes de Educación Inicial (II Ciclo) y no contiene ejercicios tipo examen. Presenta los momentos pedagógicos de una actividad de aula, cuya propuesta de resolución se desarrolla a continuación.

Componentes curriculares

• Personal Social: el estudiante afianza su identidad al reconocer los deberes que asume dentro de su familia.
• Comunicación: el estudiante se comunica oralmente en lengua materna al conversar sobre las tareas de la casa.
• Materiales: crayolas y plumones, además de la ficha del cuaderno de trabajo.

Momento «Antes de la actividad» — guía de planificación

1. Preparación de materiales. Verificamos que existan crayolas, plumones y la ficha del cuaderno de trabajo, para no interrumpir la sesión.
2. Gestión de permisos. Solicitamos autorización a la Directora y a los padres de familia para la visita a la casa de un estudiante del aula; sin esta autorización la actividad no se realiza.
3. Coordinación con la familia. Acordamos con el padre o madre del niño visitado las acciones de la casa que compartirán con el grupo (regar las plantas, sacar el polvo a algunos muebles, limpiar, poner la mesa, pelar arvejas, habas, etc.).

Momento «Inicio» — guía de orientación pedagógica

1. Asamblea inicial. Reunimos al grupo y les informamos que visitarán la casa de un compañero. Generamos expectativa preguntando: ¿qué creen que haremos?, ¿para qué iremos?
2. Escucha y diálogo. Recogemos las respuestas de los niños y, a partir de ellas, dialogamos hasta concluir que todas las personas tienen algunos deberes en su casa.
3. Presentación de la familia visitada. Anunciamos el nombre de la familia que se visitará y explicaremos que conoceremos los deberes que cumple ese compañero en su hogar.
4. Pacto de acuerdos. Recordamos las normas de salida establecidas para salir del aula y del jardín, y acordamos con el grupo algunas preguntas que harán a la familia visitada (por ejemplo: ¿qué haces tú en casa?, ¿qué tareas te gusta hacer?, ¿en qué ayudas a tu mamá o a tu papá?).

Propuesta de desarrollo y cierre de la ficha

1. Durante la visita, cada estudiante observa y narra una acción de la casa que realizó o que le gustaría hacer.
2. Al regresar al aula, elaboramos en la ficha un dibujo sobre «Yo ayudo en mi casa», coloreando con crayolas y plumones.
3. Socializamos los dibujos en una nueva asamblea, valorando la participación de cada niño y el reconocimiento de sus deberes familiares.
4. Valoramos con el grupo: ¿en qué ayudamos hoy en casa? ¿Cómo nos sentimos cuando ayudamos?

Respuesta: La ficha se resuelve como guía completa: preparación de materiales y permisos, asamblea generadora de expectativa, visita pactada a la familia para reconocer los deberes del hogar y elaboración final de un dibujo titulado «Yo ayudo en mi casa».