Página — Educacion Inicial Inicial (pág. 143)

Desarrollo:

Los invitamos a jugar imitando a los personajes del cuento en forma libre. Primero,cada uno, desplazándose en todo el espacio previsto. Luego, los motivamos a representar el cuento por grupos de niños y a ver en el sector de dramatización algún elemento que los caracterice. Los ninos se organizan, determinan quienes serán uno y otro personaje, qué dirán, en qué orden planean presentarse. En este proceso estamos atentas, los alentamos y les ponemos retos.

福Entregamos la Ficha de trabajo N° 4B donde los ninos observan las escenas del cuento, las recortan. Luego les pedimos que las ordenen de acuerdo a cómo sucedieron los hechos del cuento, ordenan las imágenes y las pegan según el orden que establecieron en la Ficha de trabajo N° 4A.

Cierre:

En asamblea los ninos exponen sus trabajos y cuentan el cuento con sus propias palabras.

Recordamos

Que puedes utilizar las mismas escenas para que los niños creen otros cuentos con las imágenes de la ficha.

Si tienes aula multiedad organiza a todos los niños para que participen de la actividad acorde a su nivel de desarrollo, los niños de tres años pueden dibujar la escena que más les gustó del cuento en hojas en blanco. Los niños de 5 años pueden dibujar escenas del cuento y ponerles nombre en su nivel de escritura.

FECHA :

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