Secuencia de trabajo para representar y recrear un cuento con los niños

Pasos de la actividad pedagógica descrita en la página

Paso 1 — Dramatización libre (Desarrollo)

Se invita a los niños a jugar imitando a los personajes del cuento de forma libre: primero cada uno, desplazándose por todo el espacio previsto; luego, se los motiva a representar el cuento por grupos, usando algún elemento del sector de dramatización que los caracterice. Los niños deciden quiénes interpretan cada personaje, qué dirán y en qué orden se presentan.

Respuesta orientativa: El docente actúa como facilitador: observa, alienta y plantea retos, sin imponer la interpretación.

Paso 2 — Trabajo con la Ficha de trabajo N° 4B

Se entrega la ficha 4B: los niños observan las escenas del cuento, las recortan y luego las ordenan según cómo sucedieron los hechos del cuento, pegándolas según el orden que establecieron previamente en la Ficha de trabajo N° 4A.

Respuesta orientativa: El orden de las imágenes corresponde al orden cronológico de la historia narrada.

Paso 3 — Cierre en asamblea

En asamblea los niños exponen sus trabajos y cuentan el cuento con sus propias palabras.

Respuesta orientativa: Se valida la narración oral y se refuerzan los conceptos de inicio, desarrollo y final del cuento.

Paso 4 — Sugerencias (Recordamos)

• Las mismas escenas de la ficha pueden usarse para que los niños inventen otros cuentos.
• En aula multiedad se organiza a todos los niños según su nivel de desarrollo: los de 3 años dibujan la escena que más les gustó del cuento en hojas en blanco; los de 5 años dibujan escenas y les ponen nombre en su nivel de escritura.

Respuesta orientativa: La adaptación por edades garantiza la inclusión de todos los participantes.