Actividad de autoadhesivos y creación de cuento sobre paisaje

Actividad 1: Completar el paisaje con autoadhesivos

Se entrega al grupo la ficha doble N° 6 y la lámina de autoadhesivos; cada niño observa el paisaje, despega los animalitos con cuidado y los ubica donde cree que corresponden, completando así la lámina. La consigna desarrolla la motricidad fina (despegar y pegar) y la comprensión del entorno natural (animales y su hábitat).

Respuesta orientativa: El docente debe circular, observar las decisiones de cada niño y registrar cómo justifican la ubicación de los animales en el paisaje.

Actividad 2: Creación del cuento guiado por preguntas

Concluido el pegado, se pide observar la lámina y se acompaña la construcción narrativa mediante preguntas guía: ¿qué animales pusiste?, ¿qué hacen?, ¿dónde están?, ¿qué les puede pasar?, ¿tendrán algún problema?, ¿cómo los puedes ayudar?

Respuesta orientativa: Cada niño elabora una breve historia con sus animales; el docente registra oralmente sus ideas y ayuda a ordenar inicio, problema y solución, valorando el vocabulario empleado.

Actividad 3: Asamblea y narración colectiva

En asamblea, los niños que lo deseen muestran su lámina y narran su cuento; luego continúa otro niño y así sucesivamente. Esto fomenta la escucha, la expresión oral y el respeto por las ideas de los demás.

Respuesta orientativa: El docente organiza el turno, anima a la participación voluntaria y hace breves preguntas de retroalimentación.

Actividad 4: Cierre y extensión familiar

Se invita a los niños a llevar su trabajo a casa y comentarlo con la familia.

Responsabilidad pedagógica: Enviar un mensaje breve a las familias explicando la actividad y solicitando que escuchen el cuento en casa.

Cuaderno «Para no olvidar» (fecha y reflexión)

En el recuadro con renglones, el docente debe anotar la fecha de la sesión y una reflexión breve, por ejemplo:

Ejemplo de registro: Fecha: //____. En esta sesión los niños ubicaron animalitos en un paisaje y construyeron un cuento sobre ellos; practicaron la expresión oral y el trabajo colaborativo en asamblea.

Respuesta: No existe un único «resultado correcto»: la valoración se centra en la participación, la justificación de la ubicación de los animales y la narración del cuento.