Secuencia pedagógica sobre observación del entorno y expresión creativa

Secuencia didáctica: observar y reproducir el entorno (pág. 159)

La página presenta una planificación docente (no un ejercicio de contenido) con tres momentos. A continuación se explica el propósito pedagógico de cada uno.

Momento de observación (continuación)

El docente acompaña a los niños en la observación del panorama: todo lo que perciben sin desplazarse de un lado a otro. Se les anima a estar atentos y se les plantean retos para ampliar la información que obtienen, indicándoles que pueden observar un paisaje, la naturaleza o una escena cotidiana, usando tubos, lentes y largavista.

Propósito: desarrollar la atención, la percepción visual y el lenguaje descriptivo.

Desarrollo

1. En aula y asamblea, los niños relatan su experiencia paso a paso (qué hicieron y vieron), evitando respuestas de una o dos palabras.
2. El docente da tiempo para organizar ideas, escucha y facilita preguntas, repreguntas y ampliaciones entre compañeros, manteniendo el interés y la curiosidad.
3. Se invita a los niños a reproducir lo observado: seleccionan y recortan imágenes de periódicos, revistas o cromos para formar el paisaje o escena en la Ficha N° 13; quienes no tengan materiales pueden dibujar y pintar con crayolas y plumones.
4. Se respeta el ritmo de trabajo, sin apresurarlos.

Propósito: afianzar el lenguaje, la memoria secuencial y la expresión plástica creativa.

Cierre

1. Se colocan los trabajos en un lugar determinado.
2. Se hace un recorrido para verificar que están todos los trabajos.
3. Sentados frente al lugar, cada niño comenta su trabajo o el de un compañero que le llame la atención.
4. El docente también participa, evitando ensalzar un trabajo sobre otro.

Propósito: socializar producciones, desarrollar la escucha y valorar el esfuerzo de todos por igual.

Recursos y organización

• Recursos: tubos, lentes, largavista, periódicos, revistas, cromos, crayolas, plumones, Ficha N° 13.
• Organización: trabajo individual con acompañamiento, asamblea para conversación y espacio de socialización.
• Registro: se usa el cuadro "Para no olvidar" con espacio para fecha, para que el docente anote observaciones del desarrollo de la actividad.

Nota: esta página es material de planificación docente; no contiene actividades de resolución para el estudiante.