Página — Educacion Inicial Inicial (pág. 163)

@Colocamos sobre cada mesa una lámina del MINEDU, para que los ninos la observen detenidamente, conversen en el grupo pequeño lo que ven en general, los detalles que lleva, y qué significa. Ellos anotan en sus libretitas lo que ven necesario o les llama la atención. Luego les pedimos que pongan nombre a su lámina y la escriban en su nivel de escritura en la franja que les entregamos y se organicen para que cada grupo describa la lámina a todos sus compañeros. Colocamos las láminas con sus nombres en un lugar en que todos los ninos las vean fácilmente, comenzamos con los integrantes del primer grupo. Indicamos el nombre de su lámina y la describen,les hacemos algunas preguntas e invitamos a los demás ninos también a preguntar,así procedemos con los siguientes grupos.

福Les entregamos la Ficha doblada N° 14 (pág. 269) que es una lámina, para que la observen, la comenten en sus grupos, identifiquen los personajes, la situación,etc. y poner en la parte superior el nombre a esta su lámina. Luego los motivamos a desglosar las partes que tiene con cuidado, comprendiendo cada nino que tiene un rompecabezas; cuando tiene todas las piezas los invitamos a jugar con su rompecabezas, armarlo individualmente o en grupo.

Cierre:

Recordamos los pasos que hemos dado desde el inicio de la actividad, nos acercamos a las láminas que pusimos nombres y contamos voluntariamente los nombres que pusieron a sus láminas y decirnos el por qué.

Llevan a su casa para jugar en familia e indican el nombre que tiene su rompecabezas.

FECHA :

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