Actividad de observación y descripción de láminas con rompecabezas

Actividad guiada: secuencia didáctica para observación, nominación y narración de láminas (paso a paso para el docente).

El objetivo es que los niños de II Ciclo desarrollen la expresión oral y escrita mediante la observación de imágenes.

1. Fase de observación y conversación. El docente coloca sobre cada mesa una lámina del MINEDU. Los niños la observan detenidamente y conversan en grupos pequeños sobre lo que ven en general, los detalles y el significado de la imagen.
2. Registro de lo observado. Cada niño anota en su libreta aquello que le resulta necesario o que le llama la atención.
3. Nominación y escritura. Se pide a los niños que pongan nombre a su lámina y escriban ese nombre en su nivel de escritura en la franja entregada.
4. Organización de la socialización. Se colocan las láminas nombradas en un lugar visible para todos; se inicia con el primer grupo.
5. Presentación por grupos. Cada grupo indica el nombre de su lámina y la describe ante los demás; el docente hace preguntas y también invita a los otros niños a preguntar. Se continúa con los siguientes grupos.
6. Actividad con rompecabezas. Se entrega la Ficha doblada N° 14 (lámina), que los niños observan y comentan en grupo, identificando personajes, situación, etc., y escriben el nombre en la parte superior.
7. Desglose y juego. Los niños desglosan las piezas con cuidado, comprenden que tienen un rompecabezas y, cuando reúnen todas las piezas, lo arman individualmente o en grupo.
8. Cierre. Se recuerdan los pasos de la actividad; se visitan las láminas con nombres y los niños cuentan voluntariamente el nombre que pusieron y el por qué.
9. Extensión familiar. Los niños llevan su rompecabezas a casa para jugar en familia e indican el nombre que tiene.

Respuesta orientativa: la secuencia completa debe desarrollarse respetando el ritmo de los niños, promoviendo la expresión oral, la escritura emergente y la convivencia colaborativa entre pares, culminando con el refuerzo lúdico en el hogar.

Retroalimentación de la página: actividades sugeridas para acompañar la implementación.

• Antes de la actividad, verificar que las láminas del MINEDU y la Ficha N° 14 estén disponibles y en buen estado.
• Preparar franjas para la escritura del nombre y libretas para el registro de los niños.
• Planificar la distribución de grupos y el lugar donde se exhibirán las láminas.
• Preparar preguntas orientadoras para el momento de la socialización (¿Qué ve en la lámina?, ¿Qué crees que está pasando?, ¿Por qué le pusiste ese nombre?).
• Prever un espacio en el salón o patio para armar el rompecabezas en grupo.
• Acordar con las familias la comunicación sobre el rompecabezas que el niño lleva a casa.

Respuesta orientativa: una preparación previa ordenada permite que la secuencia se desarrolle con fluidez, garantizando la participación de todos los niños y el logro de los propósitos comunicativos de la actividad.