Página — Educacion Inicial Inicial (pág. 192)

Buscando objetos ocultos

Materiales:

Matemática:

Establece relaciones espaciales.

Comunicación:

Se comunica oralmente en lengua materna.

Personal Social:

Convive y participa.

Cajas, pelotas de diferentes tamaños, plumones o crayolas,banderines de colores para señalar.

Fichas del cuaderno de trabajo.

Antes de la actividad:

Prevemos la cantidad de objetos necesarios para realizar los juegos y escogemos los lugares en donde se esconderán y los que servirán como puntos de referencia para encontrar los objetos escondidos.

Inicio:

Nos ubicamos en el patio o fuera del aula. Les mostramos las cajas y pelotas que hemos traido y les invitamos a que las manipulen y que jueguen libremente con estos materiales. Luego que los ninos han jugado, les indicamos hacer algunas ubicaciones a través de consignas simples,por ejemplo: busquemos la caja más grande y coloquemos todas las pelotas pequeñas dentro de la caja, coloquemos las pelotas grandes fuera de las cajas, jcómo podemos colocar una caja encima de la otra?, ipodemos colocar una caja delante de la otra?, jcómo lo haremos?Luego invitamos a los ninos a transportar cajas colocando muchas pelotas en unas y pocas pelotas en otras, estableciendo así las diferencias entre cantidades, relaciones de peso al cargar las cajas y diferenciar cuál pesa más y cuál pesa menos, etc.

Desarrollo:

En el aula mostramos a los ninos tres o cuatro objetos y les decimos que vamos a jugar a esconderlos y a encontrarlos.

La primera vez escondemos los objetos con ellos, hacemos énfasis en los puntos de referencia y en las ubicaciones como por ejemplo: escondemos al osito dentro de la caja, la muñeca detrás del



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