Propuesta de aprendizaje (Ficha N° 09)
Objetivos por campo formativo
Matemática. Construye la noción de cantidad: el niño cuenta hojas concretas, las relaciona con el numeral (fichas del 1 al 5) y reconoce cuántas hay en cada grupo.
Comunicación. Se comunica oralmente en lengua materna: verbaliza sus hallazgos ("Mi hoja es verde y tiene bordes dentados") y comparte con el grupo.
Personal Social. Convive y participa: trabaja en equipos de 3 o 4, recoge hojas con su familia y escucha a sus compañeros.
Materiales necesarios
| Recurso | Uso en la actividad |
|---|---|
| Lupas | Observar con detalle los bordes y nervaduras |
| Sobres y goma | Guardar las hojas recolectadas y pegarlas en el álbum |
| Cartulina | Conformar el álbum de hojas |
| Libro El reino vegetal y el agua (MINEDU) | Comparar las hojas reales con las de la biblioteca |
| Fichas del cuaderno de trabajo y fichas de números del 1 al 5 | Representar la cantidad contada |
Secuencia de la actividad
Antes de la actividad: se envía nota a las familias para que recojan con el niño 5 hojas caídas, completas y diferentes y las envíen en un sobre; el docente reúne además 4 tipos de hojas para la dinámica de agrupación y prepara todos los materiales.
Inicio: los niños se organizan en grupos de 3 o 4. Observan sus hojas: color, bordes, forma, cuántas son y si son iguales o diferentes. El docente recorre las mesas y los invita a compartir sus observaciones.
Desarrollo esperado (orientativo): contar cada hoja con el dedo, decir "cuántas" y buscar la ficha numérica correspondiente; luego agrupar las hojas del mismo tipo (por color o forma) y contabilizar cuántas hay en cada agrupación. Por ejemplo, si un niño tiene 3 hojas rojas y 2 hojas verdes, registra:
3 + 2 = 5 \text{ hojas}
y coloca la ficha del número 5 junto a su álbum.
- Cierre: pegar en la cartulina las hojas observadas y escribir o dictar al docente la cantidad total; comentar el libro de la biblioteca y comparar hojas reales con las láminas.
Preguntas orientativas para el docente
- ¿Cuántas hojas recolectaste? ¿Puedes contarlas en voz alta?
- ¿Tu hoja tiene el borde igual al de tu compañero o es diferente? ¿Por qué?
- ¿Qué grupo tiene más hojas? ¿Cuál tiene menos?
- Si juntamos las hojas rojas y las hojas verdes, ¿cuántas hojas tenemos en total?
Respuesta orientativa: Se espera que el niño cuente del 1 al 5, asocie cada hoja con su numeral, identifique atributos (color, forma del borde) y justifique oralmente sus agrupaciones, usando conectores simples como "y", "o", "igual" y "diferente".
