Reutilizar y reciclar: orientaciones y cierre de la actividad 3R

Conceptos clave de la página (3R)

Esta página de la Agenda pedagógica orienta al docente de II Ciclo de Educación Inicial sobre cómo trabajar las 3R (reducir, reutilizar, reciclar) al cierre de una sesión.

• Definición: volver a utilizar objetos sin necesidad de desecharlos (botarlos).
• Ejemplos: bolsas, botellas de plástico, hojas de papel, envases de plástico.
• Recurso didáctico: el títere motiva a los niños a mencionar más ejemplos de reutilizar.

• Definición: transformar un residuo para obtener nuevos materiales o productos.
• Ejemplos: recuperar botellas de plástico, de vidrio, papel, carbón o metal para transformarlos en nuevos productos (p. ej., de botellas de plástico se obtiene la tela llamada polar).
• Recurso didáctico: el títere muestra un objeto elaborado con esa tela para que los niños lo observen.

Ejercicio: Actividad de desarrollo - Ficha N° 11

Enunciado: Dibujar los elementos que podrían reducir, reutilizar y reciclar en el jardín, usando recortes de revistas de supermercados (juguetes, envases de plástico, etc.) y pegando autoadhesivos (pág. 259).

Orientación de solución:

1. Cada niño recibe la Ficha N° 11 y recortes de revistas.
2. Identifica y recorta imágenes de objetos relacionados con las 3R (botellas, cajas, juguetes, papel).
3. Pega las imágenes o los autoadhesivos en la ficha, clasificándolos según la R que le corresponda (reducir, reutilizar o reciclar).
4. Comenta con la docente qué elemento es candidato para cada R y por qué.

Respuesta orientativa: La ficha debe mostrar ejemplos de elementos del jardín que pueden reducirse, reutilizarse o reciclarse (p. ej., botellas plásticas → reciclar; papel usado → reutilizar; menos juguetes desechables → reducir).

Ejercicio: Cierre y trabajo con la familia

Enunciado: El docente coloca los símbolos y tarjetas con las palabras 3R en un lugar visible del aula; los niños averiguan qué hacen con la basura en casa y, con su familia, recorren los ambientes comentando sobre las 3R.

Orientación de solución:

1. Se fijan en el aula los símbolos y tarjetas de reducir, reutilizar y reciclar como recordatorio permanente.
2. En casa, el niño observa con su familia qué se hace con la basura en cada ambiente (cocina, baño, sala).
3. El niño comenta a sus familiares qué significa cada R y propone acciones (p. ej., reutilizar frascos como maceteros).

Respuesta orientativa: El niño logra explicar a su familia las 3R y proponer al menos una acción de reutilización o reciclaje por ambiente de la casa.

Recomendación: Elaboración con material en desuso

Con material descartado se pueden elaborar con los niños maceteros, porta lapiceros para plumones y crayones, forrar cajas para fichas, cofres, entre otros.