¿Cómo he cambiado desde que nací? — Ficha Nº 04

La ficha Nº 04 define dos ejes de aprendizaje y los materiales necesarios para desarrollar la actividad.

1. Eje de Aprendizaje 1 (Personal Social): el niño "construye su identidad"; en esta actividad se logra al reconocer los cambios físicos y emocionales entre el nacimiento y el presente.
2. Eje de Aprendizaje 2 (Comunicación): el niño "se comunica oralmente en lengua materna"; se ejercita dialogando en el sector del hogar y describiendo a su bebé muñeco.
3. Materiales necesarios: antología de poesía del Módulo de Biblioteca, papelógrafos, plumones y la ficha del cuadro comparativo del cuaderno de trabajo.

El cuadro pide dos columnas que los niños y el docente completan.

El docente dialoga con los niños sobre su juego simbólico con los muñecos.

1. Se pregunta: "¿Le pusieron un nombre al bebé?", "¿Qué le gusta comer?", "¿Qué hacen si llora mucho?".
2. Cada niño narra cómo cuida a su "bebé": lo alimenta, lo baña, lo arrulla, lo viste.
3. Se vincula con la experiencia personal: "También así me cuidaron a mí cuando era bebé".
4. Los niños pueden representar con poemas o rimas de la antología de poesía las acciones de cuidado.

Respuesta orientativa: Cada niño relata cómo representa a su mamá o a su papá con el muñeco, describiendo acciones de cuidado (alimentar, arrullar, bañar, vestir), y las compara con el cuidado que recibió de bebé.

1. El niño dibuja o pega su fotografía de bebé en la columna "¿Cómo era antes?".
2. Dibuja o pega una foto actual en la columna "¿Cómo soy ahora?".
3. Con ayuda del docente, escribe o dicta una frase para cada columna (ej. "Era pequeño y lloraba" / "Ahora soy grande y hablo").

Respuesta orientativa: Se espera que el niño complete las dos columnas de su ficha con dibujos o recortes y al menos una frase por columna, expresada oralmente en lengua materna y luego dictada al docente.

1. El docente lee un poema sobre el crecimiento o la niñez de la antología del Módulo de Biblioteca.
2. Se dialoga sobre qué parte del poema coincide con los cambios de los niños.
3. Los niños recitan o completan estrofas del poema.

Respuesta orientativa: El objetivo es vincular la lectura poética con la vivencia personal del niño, reforzando la expresión oral y la apreciación de la poesía en lengua materna.

El docente evalúa si el niño:

1. Reconoce que cambió y creció desde que nació.
2. Identifica al menos dos diferencias entre ser bebé y ser niño/niña de hoy.
3. Expresa oralmente, con vocabulario propio, cómo era antes y cómo es ahora.

Respuesta orientativa: Indicador de logro: el niño reconoce sus cambios físicos y de habilidades desde el nacimiento y los comunica oralmente usando comparaciones simples (antes/ahora, grande/pequeño).