Cierre de la sesión sobre la familia: asamblea, Fichas 6A y 6B y exposición

Identificar y explicar las etapas del cierre de la sesión sobre la familia en II Ciclo de Educación Inicial.

1. Etapa lúdica con las familias: en grupos pequeños, un padre propone un juego; los niños eligen implementos (pelotas, sogas, telas) y juegan en el patio. Luego, cada niño con sus padres decide el sector para jugar libremente y se agradece la visita despidiendo con una canción.
2. Ficha N° 6A: se entrega para que los niños dibujen lo que más les gustó de las actividades, incluyendo la posibilidad de autorrepresentarse con su familia.
3. Asamblea de cierre: se recuerda paso a paso lo hecho en la mañana, reforzando la importancia de la familia y valorando los saberes que los niños comparten, lo que fortalece su identidad personal y familiar.
4. Ficha N° 6B: se lleva a casa para pegar una foto o dibujo de la familia, enmarcarlo y pintarlo.
5. Continuidad y socialización: a los dos días se retoma el tema con base en los trabajos de los niños y se organiza una exposición externa al aula invitando a niños de otras aulas.

¿Por qué la asamblea de cierre es clave para el desarrollo de la identidad personal y familiar de los niños?

1. En asamblea, los niños verbalizan su experiencia, lo que favorece la expresión oral y la memoria del proceso vivido.
2. Al escuchar las experiencias de sus compañeros y las de los padres, amplían su comprensión de la familia en sus diversas formas.
3. Al valorar los saberes traídos de casa (juegos, fotos, tradiciones), el niño se reconoce como parte de una familia y de un grupo, reforzando su identidad.
4. La exposición posterior visibiliza el trabajo del aula, genera orgullo y sentido de pertenencia.

Explicar el papel del docente durante la actividad lúdica con padres de familia.

1. El docente actúa como mediador: observa y acompaña sin dirigir el juego.
2. Se mantiene atento a los requerimientos de niños y padres, ajustando apoyos según las necesidades.
3. Coordina turnos para que todos los padres propongan juegos y todos los niños participen.
4. Gestiona el clima afectivo: agradece la participación y cierra con actividades significativas (canción, fichas).