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Ficha N.º 09: Conozco los juegos de mis papás (actividad con tablas de conteo)
Respuesta rápida
Tabla de conteo completa con la cantidad de juegos de cada tipo (pelotas, trompos, sogas, carritos/muñecas, chapadas/escondidas), contada uno a uno y registrada con el numeral correspondiente.
Solución — Página 262
Agenda pedagógica 2017-2018 para docentes de II Ciclo de Instituciones de nivel de Educación Inicial · 2017
Ficha N.º 09 — "Conozco los juegos de mis papás" (E.I. II Ciclo)
Esta página NO contiene un ejercicio numérico propiamente dicho; es una ficha de planificación docente. A continuación se organiza su contenido en un solucionario-resumen orientativo.
Contexto y ejes transversales
| Eje | Aprendizaje esperado |
|---|---|
| Personal Social | Construye su identidad |
| Matemática | Construye la noción de cantidad |
| Psicomotriz | Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad |
Materiales: tablas de conteo, papelógrafo, crayolas, plumones y la ficha del cuaderno de trabajo.
Paso 1 — Antes de la actividad
Se prevén los materiales y se elabola una tabla de conteo con dos columnas: Juegos y Cantidad.
| Juegos | Cantidad |
|---|---|
| Con pelotas (dibujo) | (completar) |
| Con trompos | (completar) |
| Con sogas | (completar) |
| Con carritos, muñecas, otros | (completar) |
| Juegos de chapadas, escondidas, otros | (completar) |
En la práctica, se cuentan los juegos que el grupo realiza o que los padres refieren, y se anota el numeral correspondiente en la columna Cantidad (por ejemplo, si 6 niños prefieren juegos con pelotas, se escribe 6).
Paso 2 — Coordinación con las familias
Se conversa con algunos papás o mamás para que visiten el aula y cuenten los juegos que más disfrutaban de pequeños (trompos, sogas, chapadas, escondidas, etc.). Cada juego relatado se suma a la tabla, favoreciendo el conteo uno a uno.
Paso 3 — Desarrollo (Inicio)
- Se sale al patio a jugar libremente con carritos y pelotas; unos niños juegan solos y otros se buscan entre amigos.
- Tras un tiempo prudencial, se reúne al grupo.
- Se pregunta: ¿Cómo se sintieron jugando? ¿Ustedes prefieren estos juegos o los de sus papás?
Respuesta orientativa de cierre
La actividad busca que los niños identifiquen y ordenen por categorías los juegos tradicionales de sus padres, registrando en la tabla de conteo la cantidad de juegos de cada tipo. Así se fortalece la noción de cantidad (contar y escribir numerales), la identidad personal y la autonomía motora, integrando la experiencia afectiva con el aprendizaje matemático.
Preguntas que la gente también hace
¿Qué es una tabla de conteo en Educación Inicial?
¿Cómo se trabaja la noción de cantidad en el II Ciclo?
¿Por qué es importante integrar a las familias en el aula infantil?
- • Conteo uno a uno hasta 10
- • Reconocimiento de numerales simples
- • Experiencia previa de juego libre en el patio
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