Ficha N° 04: Notitas para... alguien especial

Actividad Ficha N° 04: "Notitas para... alguien especial"

Tipo de actividad: Producción de textos orales y escritos + Personal Social (convivencia y agradecimiento). Ciclo: II Ciclo de Educación Inicial (4 a 5 años).

Objetivos asociados

• Comunicación: comunicarse oralmente en lengua materna y producir diversos tipos de textos (nota breve, dibujo).
• Personal Social: convivir y participar en actividades grupales.

Materiales sugeridos

• Lápiz, colores, plumones, crayolas.
• Ficha del cuaderno de trabajo (pág. 259 del cuaderno, ficha N° 04).

Secuencia de la clase

Paso 1 — Inicio: organización del espacio

El docente organiza con el grupo el traslado fuera del aula, buscando un lugar cómodo, sombreado (que no les caiga el sol) y seguro, donde los niños se sienten en círculo.

Paso 2 — Desarrollo (1): conversación sobre emociones y personas queridas

Sentados cómodamente, el docente dialoga con los niños: ¿cómo se sienten hoy?, ¿qué o quiénes hacen que se sientan bien? Se escuchan atentamente sus respuestas y se retoman con interrogantes guía:

• ¿Cómo es que te hacen sentir bien?
• ¿Qué hacen por ti?
• ¿En qué momentos sientes que son especiales contigo?

Paso 3 — Desarrollo (2): agradecimiento y registro colectivo

El diálogo se amplía hacia cómo agradecer a esas personas. Las ideas de los niños se anotan en un papelógrafo para revisar si son acciones posibles de realizar (p. ej., abrazar, ayudar, decir gracias, pintarles un dibujo).

Paso 4 — Desarrollo (3): planificación de la nota

El docente propone crear un dibujo y una nota de agradecimiento. Antes de escribir, se planifica con dos preguntas:

• ¿A quién le vamos a escribir?
• ¿Para qué le vamos a escribir?

Paso 5 — Desarrollo (4): ejecución en la ficha

Se entrega la ficha del cuaderno de trabajo (pág. 259) y se pide que los niños:

1. Dibujen a la persona a la que enviarán la nota.
2. Escriban el nombre de esa persona.
3. Escriban al lado lo que quieren decirle (mensaje de agradecimiento).
4. Firma el niño con su nombre al final.

Cierre y evaluación

• Los niños comparten sus notas en voz alta dentro del grupo (participación oral).
• El docente evalúa la comprensión de la situación de comunicación (¿a quién?, ¿para qué?), la intención de agradecer y el intento de escritura convencional según el nivel.

Orientaciones didácticas

• Se valora el proceso comunicativo, no la escritura perfecta: en II Ciclo se aceptan producciones emergentes (garabatos, letras iniciales, escritura de nombres propios).
• La actividad integra el eje de emociones y buenas relaciones, promoviendo la empatía y la gratitud en la convivencia escolar.

Respuesta orientativa de la ficha (modelo de ejemplo)

• Dibujo: la madre, el padre, un hermano, la abuela o la maestra (la persona que el niño elija).
• Nombre escrito: p. ej., "Mamá".
• Mensaje: "Gracias por cuidarme" / "Te quiero" / "Gracias por jugar conmigo".
• Nombre del niño al final (firma).