Página — Educacion Inicial Inicial (pág. 279)

Desarrollo:

Organizamos a los ninos en equipos de trabajos y les proporcionamos los libros de recetas y recortes para que los lean. Les pedimos que si encuentran el plato que les guste le coloquen una marca con una tira de papel de color o con un separador de libro si se tiene. Acompañamos a los ninos y si es necesario les ayudamos a encontrar su receta favorita a partir de las ilustraciones que llevan.

福Al encontrar la receta la leemos y ayudándonos de las figuras de los ingredientes y la preparación, sabemos qué ingredientes necesitamos y cómo se prepara la receta.

Si hay más de un nino al que le guste un determinado plato de comida, les sugerimos que se agrupen para que puedan intercambiar información con relación a la preparación y a los ingredientes de su plato preferido.

©Entregamos la Ficha N° 3, en la que dibujan el plato que más les gusta y al lado derecho los ingredientes que son necesarios para su elaboración. Al dia siguiente se elabora el libro de comidas preferidas del aula con las recetas más elegidas.

Cierre:

Proponemos a los ninos que lleven a casa sus fichas para que con la ayuda de algún familiar completen la receta del plato que más les gusta y escriban de acuerdo a su nivel de escritura (si el niño desea llevar el libro o el recorte de periódico a casa para completar la receta puede hacerlo).

Al día siguiente, en asamblea, invitamos a los ninos que nos cuenten, de manera voluntaria, qué ingredientes y cómo se prepara el plato que eligieron. Se puede extender la actividad en otra sesión, proponiendo a los niños elegir uno de estos platos para que invitemos a una mamá al aula y nos enseñe a prepararlo.

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