Redacción de notas de agradecimiento a personas queridas

Actividad: elaboración de notas para personas queridas

Esta página propone una actividad de producción de textos en Educación Inicial (Segundo Ciclo), donde cada niño dibuja a una persona que le hace sentir bien y redacta una nota dirigida a ella. Se detallan los momentos de la secuencia y su propósito pedagógico.

Paso 1: Acompañamiento para concretar la idea de dibujo

El docente recorre cada mesa para ayudar a los niños a decidir qué van a dibujar. Preguntas orientadoras:

• ¿A quién estás dibujando?
• ¿Qué les quieres decir?
• ¿Qué más podrías poner para decir eso que me has dicho?

Estas preguntas ayudan al niño a ampliar su idea y a darle contenido a su mensaje.

Respuesta orientativa: El docente debe escuchar activamente y ayudar al niño a precisar su destinatario y su mensaje, sin imponer su propia idea.

Paso 2: Apoyo a la escritura

Si el niño afirma que no sabe escribir, se le anima a hacerlo como pueda (usando letras inventadas, dibujos o convenciones emergentes). Después, el niño dice en voz alta lo que quiso escribir y el docente transcribe debajo el mensaje dictado.

Respuesta orientativa: Esta estrategia respeta el nivel de escritura emergente y muestra al niño que su mensaje es válido y puede materializarse en papel.

Paso 3: Adornado de la nota

Cada niño decora su nota con dibujos, colores o elementos gráficos que más le gusten, en la plantilla "Para no olvidar" que incluye espacio para la fecha.

Respuesta orientativa: El adornado refuerza la apropiación del texto y la intención comunicativa: el niño produce un objeto destinado a otra persona.

Paso 4: Cierre de la actividad

La clase se organiza colectivamente para hacer llegar cada nota a la persona destinataria (familiar, amigo, personal del centro educativo, etc.).

Respuesta orientativa: El cierre da sentido a la comunicación escrita: el texto tiene un destinatario real y llega a él, lo que motiva futuras producciones escritas.

Respuesta orientativa global: Secuencia completa que integra expresión oral, escritura emergente y valores de gratitud en niños del Segundo Ciclo.