Desarrollo y cierre de actividad de expresión con material diverso en Educación Inicial

Esta página es una guía metodológica para docentes, no contiene ejercicios numéricos. Se explica su contenido:

Desarrollo de la actividad

1. Creación de expectativa: se destapan canastas con material diverso; los niños exploran texturas, relacionan objetos y eligen qué material usar.
2. Ejecución del trabajo: cada niño realiza su creación en la Ficha N° 3 previamente pegada sobre cartulina, usando cola, cinta y tijeras según necesite, durante ~30 minutos.
3. Acompañamiento: el docente observa y orienta individualmente, recordando acuerdos de cuidado y compartir el material.

Cierre

Los trabajos se exhiben y en asamblea se dialoga sobre lo realizado.

Recordamos (aprendizajes matemáticos)

Durante el proceso los niños pueden ejercitar de forma espontánea:

• Agrupaciones: clasificar y agrupar materiales por color, forma o tamaño.
• Conteos: contar los elementos usados.
• Secuencias: crear patrones o series con los materiales.

El docente debe verbalizar estas acciones para hacerlas visibles.

Campo formativo asociado

• Pensamiento Lógico-Matemático: agrupar, contar, ordenar.
• Percibe, Explora y Comprende: observar texturas y propiedades del material.
• Comunicación: expresar verbalmente lo creado en la asamblea.