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Taller de Danza/Movimiento: Me divierto con una manta
Respuesta rápida
Ficha docente sin ejercicios de estudiante: orienta el taller de danza con mantas peruanas, integrando comunicación, psicomotricidad y danza cultural desde el II Ciclo de Educación Inicial.
Solución — Página 310
Agenda pedagógica 2017-2018 para docentes de II Ciclo de Instituciones de nivel de Educación Inicial · 2017
Ficha N.º 04 — Taller de Danza/Movimiento: “Me divierto con una manta”
Esta página es una ficha pedagógica dirigida al docente. No contiene actividades ni ejercicios que el estudiante deba resolver, sino la orientación metodológica para ejecutar el proyecto con los niños.
Ejes de aprendizaje
- Comunicación: el niño crea proyectos artísticos y se comunica oralmente en su lengua materna, lo que favorece la expresión y el uso creativo del lenguaje en contextos culturales propios.
- Psicomotriz: el niño se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad, manipulando mantas y moviéndose al ritmo de la música.
Materiales necesarios
- Mantas diversas (serranas, textiles de la selva, mantones bordados de la marinera norteña o del tondero).
- Reproductor de CD, DVD, casete o USB con música peruana.
- Periódicos, revistas y libros con ilustraciones de bailes y mantas peruanas.
- Ficha del cuaderno de trabajo.
Secuencia de implementación
- Antes de la actividad: se solicita a las familias que envíen mantas y textiles; estos se guardan en una caja cerrada sobre un estante del aula para generar curiosidad. Se prepara el reproductor con música peruana y se colecciona material impreso sobre danzas y mantas artesanales.
- Inicio: los niños visitan la biblioteca de aula y hojean libremente libros, revistas y periódicos con imágenes de danzas del Perú, obteniendo información visual.
- Asamblea: los niños se reúnen para comentar lo observado, expresar qué les llamó la atención y qué les agrade, procurando la participación de la mayor cantidad de niños.
- Desarrollo (continuación prevista): se destapa la caja con mantas, se exploran texturas, colores y diseños; los niños eligen una manta y exploran movimientos al ritmo de la música peruana, creando su propio proyecto de danza.
- Cierre: se comparten las danzas creadas y se registra en la ficha del cuaderno de trabajo.
Respuesta orientativa: el proyecto integra el aprendizaje del movimiento con la identidad cultural peruana, promoviendo la autonomía, la expresión oral y corporal y el disfrute del patrimonio andino, amazónico y costeño a través de la danza y las mantas.
Preguntas que la gente también hace
¿Qué es un taller de danza y movimiento en Educación Inicial?
¿Para qué sirven las mantas en la actividad artística del aula?
¿Cómo se organiza una asamblea en el II Ciclo de Educación Inicial?
- • Conocer el enfoque del Currículo Nacional de Educación Inicial
- • Disponer de materiales artesanales y equipos de audio en el aula
- • Estar familiarizado con las prácticas de asamblea y participación infantil
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