Actividad de Mantas con Ficha N° 4 y cierre en el mural de trabajos

Actividad: Presentación de la caja sorpresa con mantas representativas de diferentes regiones del Perú y activación de los saberes previos de los niños.

1. El docente muestra una caja sorpresa y saca las mantas una a una, narrando que son producto del trabajo cuidadoso de personas de distintas partes del país.
2. Se pregunta a los niños si antes habían visto estas mantas y en dónde, vinculando con fiestas familiares o comunales.
3. Se espera que los niños identifiquen el origen y la importancia cultural de cada manta.

Respuesta orientativa: Los niños responden que han visto mantas en fiestas de su comunidad (familiares, patronales o comunales), y el docente destaca que cada manta es elaborada por artesanos de distintas regiones del Perú, reconociendo su valor cultural.

Actividad: Exploración libre y expresión corporal con las mantas al compás de la música.

1. Se invita a los niños a tomar las mantas y observar sus colores, texturas y motivos.
2. Al ritmo de la música bailan, se desplazan y cantan de manera libre, sin coreografías impuestas por los adultos.
3. Se da el tiempo necesario para que inventen movimientos y recuerden festividades donde hayan visto esto antes (recogiendo sus saberes previos).

Respuesta orientativa: Los niños experimentan libremente con el movimiento, expresan su afectividad y recuperan memorias de sus experiencias en fiestas familiares o comunales, desarrollando su expresión corporal y musical.

Actividad: Diálogo reflexivo tras el juego: reconocimiento de las características de las mantas.

1. Colocan las mantas en la caja y descansan.
2. Responden preguntas del docente: ¿cómo era su manta? ¿cuál era su color? ¿tenía líneas, dibujos, bordados?
3. También se dialoga sobre la música: si la han escuchado antes, dónde, cuándo, cómo se baila y cómo es la ropa de los bailarines.

Respuesta orientativa: Los niños describen colores, líneas, dibujos y bordados de las mantas; refieren haber escuchado la música en fiestas de su comunidad y describen la vestimenta de los bailarines, ampliando su vocabulario y comprensión cultural.

Actividad: Elaboración de la propia manta con la Ficha N° 4.

1. Se observan las mantas impresas que están a la izquierda de la ficha.
2. En el lado derecho, los niños elaboran su propia manta dibujando y pintando.
3. Se promueve la creatividad y la representación personal de su manta.

Respuesta orientativa: Cada niño diseña y pinta una manta única, representando colores y motivos que hayan observado o que prefieran, mostrando su apreciación por las mantas tradicionales de su comunidad y del Perú.

Actividad: Cierre de la actividad con el "Mural de mis trabajos" y lectura del cuento.

1. Exhiben sus trabajos en el mural y promueven el diálogo: ¿qué fue lo que más les gustó? ¿por qué?
2. Los niños recuerdan los pasos que siguieron para preparar sus mantas.
3. Se cierra con la lectura del cuento entregado por el MINEDU: "Mi mantita linda".

Respuesta orientativa: Los niños comparten qué les gustó (colores, bailar, dibujar), explican los pasos de la actividad (sacar mantas, bailar, dialogar, dibujar) y escuchan con atención el cuento, reforzando el significado cultural de las mantas.

Actividad: Cuaderno de vida "Para no olvidar" (registro de la fecha y comentario personal).

1. Escriben la fecha de la actividad en el recuadro indicado.
2. Escriben o dibujan en las líneas un comentario sobre qué les gustó o recuerdan de la actividad.
3. El docente guía y orienta la expresión oral y escrita.

Respuesta orientativa: El niño completa la fecha y registra un comentario breve como: "Me gustó bailar con la manta y dibujar mi propia manta".