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Comunicación con sonidos y Ficha N° 9 para dibujar la experiencia

📄 ejercicios educacion-inicial 🎓 preescolar Inicial Perú 🇵🇪 PE 🗣 Español
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Respuesta rápida

Se indica a los niños que se comuniquen solo con sonidos (voz, cuerpo, piso, paredes o instrumentos); al terminar, conversan sobre su experiencia; y con la Ficha N° 9 dibujan lo que más les gustó del juego.

📚 exercise educacion-inicial ⭐ Dificultad 1/5 ⏱ 1 min lectura

Solución — Página 321

Agenda pedagógica 2017-2018 para docentes de II Ciclo de Instituciones de nivel de Educación Inicial · 2017

Paso 1 — Consigna de comunicación y conversación con sonidos

La docente indica que, a partir de una señal, los niños se comuniquen y conversen solo con sonidos. Los sonidos pueden provenir de su voz, de distintas partes del cuerpo o del contacto de su cuerpo con el piso o paredes; también pueden usar instrumentos si lo desean, experimentando movimientos y desplazamientos que aclaren sus ideas.

Respuesta orientativa: La consigna establece un juego sonoro: los niños deben expresar ideas sin palabras. La docente señala que la producción sonora puede ser vocal (voz), corporal (manos, pies, otras partes del cuerpo), o por percusión corporal contra el ambiente (piso, paredes), y permite el uso de instrumentos y el desplazamiento como apoyo a la expresión.

Paso 2 — Cierre conversado sobre lo ocurrido

Al terminar el juego, la docente pide que los niños cuenten qué se dijeron o qué "conversaron" con este lenguaje de sonidos, atenta a lo que expresan espontáneamente, ya sea sobre las propiedades del material o sobre la experiencia con los sonidos.

Respuesta orientativa: El cierre oral busca que los niños verbalicen su propia experiencia sonora y articulen conceptos sobre el material y el sonido. La docente debe escuchar sin corregir, registrar sus expresiones y enriquecerlas con vocabulario técnico adecuado (por ejemplo: alto, suave, grave, agudo, vibración, timbre).

Paso 3 — Cierre gráfico con la Ficha N° 9

Se entrega la Ficha N° 9 para que los niños dibujen lo que más les gustó de todo el juego con los sonidos.

Respuesta orientativa: La ficha tiene el encabezado "Para no olvidar" y un espacio para la fecha, además de renglones para el dibujo. La docente debe ayudar a cada niño a completar la fecha, dejar que dibuje libremente y conversar con él sobre lo representado, valorando su expresión individual.

Respuesta: El docente guía el juego sonoro, conversa con los niños sobre sus experiencias y les entrega la Ficha N° 9 para que dibujen lo que más les gustó, completando la fecha.

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📌 Antes de leer esto
  • • Conocer las bases del desarrollo del lenguaje en el II Ciclo de Educación Inicial
  • • Haber desarrollado actividades previas de exploración sonora y corporal
  • • Dominar técnicas de escucha y observación del niño
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