Página — Educacion Inicial Inicial (pág. 323)

que habitan en los árboles o los animales que existen en el lugar. Aprovechamos la actividad para que indaguen y descubran el mundo que les rodea, haciendo uso de las lupas del módulo de ciencias.

•Seguidamente, les animamos a buscar hojas secas, recolectarlas, compararlas y limpiarlas con un paño húmedo. Preguntamos: itodas las hojas son iguales?, ipor qué?, iqué podemos hacer con ellas? Les proponemos usar las hojas para hacer estampados. Preguntamos: iqué necesitamos?, icómo lo haremos?, itenemos suficientes hojas para todos?

-Ya en el aula les entregamos la Ficha doble (pág. 309) y los invitamos a aplicar una cantidad suficiente de témpera sobre la hoja elegida, usando el pincel o esponja.Dejamos que los ninos exploren los materiales y realicen estampados, presionando la hoja de árbol con témpera sobre la hoja de papel (Ficha). Los ninos exploran y descubren libremente estas y otras aplicaciones al cubrir sus hojas con impresiones.

Cierre:

Al regresar al aula, nos reunimos y los ninos exponen sus estampados. Dan a conocer las figuras que formaron, los colores que resultaron a partir de las combinaciones que hicieron. Colocamos sus producciones en el "Mural de mis trabajos".

Preguntamos: icómo se sintieron?, iqué formas estamparon?, iqué les parecen los estampados de sus compañeros?, icuál les gusta más?, ipor qué?, iles gustaría volverlo hacer?, icon qué otras cosas podemos estampar?

FECHA _

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