Taller de Expresión Gráfico Plástica: Sellados con cartones

Esta página es una ficha pedagógica orientadora para docentes (no un ejercicio con respuestas). A continuación se explica su contenido y cómo desarrollar la actividad.

Ficha N° 12: Taller de Expresión Gráfico Plástica «Sellados con cartones»

La actividad se enmarca en dos campos formativos:

1. Comunicación: el niño crea proyectos artísticos y se comunica oralmente en lengua materna.
2. Personal Social: el niño afirma su identidad a través de su creación y de la colaboración con su grupo.

1. Retazos de diferentes cartones, rollos internos de papel toalla e higiénico y otros desechos limpios.
2. Témperas, pinceles, esponjas y pocillos para pintar.
3. La ficha correspondiente del cuaderno de trabajo.

1. Preparar materiales: seleccionar y organizar los materiales indicados en cajas etiquetadas.
2. Motivación previa: invitar a los niños, desde días antes, a recolectar material de desecho de cartón limpio (cajitas, botones grandes, rollos internos de papel toalla o higiénico, etc.).
3. Ambiente de trabajo: ordenar las mesas para que los niños trabajen con libertad y comodidad.

1. Crear expectativa: motivar al grupo con el tema «Podemos crear lindas cosas con cartones».
2. Organización por grupos: cada grupo se asigna a una caja, verifica el material, lo ordena, lo limpia y lo cuenta.
3. Trabajo matemático integrado: el grupo calcula si el material alcanzará para todos sus compañeros o cómo distribuirá el material equitativamente. Esto desarrolla conteo, estimación y reparto.
4. Registro escrito: escriben con plumón, en un lugar visible de la caja, qué contiene y cuántos objetos hay, usando su nivel de escritura (pueden dibujar o usar letras iniciales).
5. Rol docente: el adulto se incorpora como parte de cada grupo, orientando y apoyando sin imponer.

1. Cada niño elige un soporte de cartón o un rollo.
2. Aplica témpera sobre una esponja o directamente en el cartón.
3. «Sella» (estampa) sobre el papel o cartulina, repitiendo el sello para crear ritmos y patrones.
4. Comenta oralmente qué creó, usando lengua materna.

Respuesta orientativa: La actividad es de carácter artístico y pedagógico; el «producto» es la obra sellada del niño y la reflexión oral sobre su proceso, no una respuesta única. El docente evalúa la participación, el uso de materiales y la expresión oral.

Valoración formativa

Consejos para el docente

1. Garantizar la higiene: los materiales de desecho deben estar limpios y seguros.
2. Rotar los roles dentro de cada grupo para que todos participen.
3. Exhibir las obras en un rincón de aula para reforzar la autoestima y la identidad del niño.
4. Registrar con fotografías o dibujos para el portafolio del II Ciclo.