Página — Educacion Inicial Inicial (pág. 329)

pandereta y todos los niños salen de sus grupos y se desplazan libremente. Cuando se detiene la pandereta, otra vez se buscan y se agrupan.

费Corroboramos mediante el procedimiento de"conteo con soporte" la cantidad de niños de cada grupo. Conforme se va avanzando en el juego podemos ir retirando los elementos de juego para desafiar a los ninos. Preguntamos a los ninos qué hicieron para agruparse y reconocer las cantidades.

心Ya en el aula, les entregamos la Ficha (pág. 285) para desglosar los troquelados de sus 06 tarjetas de juego y su ficha de control. Damos un tiempo para que conozcan sus tarjetas y se fijen en lo que tienen dibujado. Luego organizamos a los ninos para jugar en pares y dejamos que entre ellos acuerdan el turno, comentamos que cada nino entra al juego con sus 6 tarjetas y su ficha de control, observan nuevamente el material dándose cuenta que las ilustraciones se repiten. Comienzan el juego poniendo todas las tarjetas (12) volteadas para que cada jugador, respetando el turno, saque una tarjeta y si coincide con la que está en su ficha control la pone encima donde corresponda. De no corresponder, voltea la tarjeta que sacó y la coloca al final de la fila de las tarjetas. El juego termina cuando hayan correspondido todas las divisiones de la ficha de control.

•Durante el juego nos acercamos a cada mesa, les hacemos preguntas que corroboren la cantidad de sus tarjetas y se fijen en qué tarjetas les faltan para llenar la cartilla.

Cierre:

Comentamos en asamblea las impresiones del juego y lo que hicieron para reconocer la cantidad y saber qué ficha corresponde. Los animamos a llevar el juego completo a su casa y jugar con su familia.

TTT Recordamos

Si contamos con las tres edades, podemos elaborar cartillas hasta de cuatro elementos para los niños de 3 años. Los niños de 4 y 5 años utilizan las cartillas del cuaderno. Podemos hacer consultas en la Ruta del aprendizaje de Matemáticas 2015; en la página 85, tenemos sugerencias para trabajar la noción de cantidad.Si se han interesado por este juego, los niños puedes diversificarlo con solo elaborar otras fichas con nuevas ilustraciones y aumentar su número, teniendo en cuenta el rango que considera la Ruta del aprendizaje de Matemáticas.

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