Desarrollo de una secuencia sobre flores, pétalos y cuantificadores en Educación Inicial

Propósito: recuperar experiencias previas sobre la naturaleza y las flores a partir de poemas y de los paseos de observación.

1. Leer los poemas "Margarita blanca" y "Bajaron del cielo" de Nohemí Estrada Pérez.
2. Escuchar las intervenciones de los niños sobre lo que recuerdan.
3. Nombrar flores conocidas por turnos: cada niño aporta un nombre y el docente lo anota a la vista de todos.
4. Si un niño repite un nombre, se registra con dos palotes (\parallel\) para que nadie quede fuera.
5. Si se dispone de recursos, complementar con un video o ilustraciones a color.

Respuesta orientativa: el nombre de cada flor se registra junto al niño que la dijo, y las repeticiones se marcan con dos palotes; se alienta a ampliar el mayor número posible de nombres.

Propósito: representar flores con redondelas y ganchos y comparar cantidades de pétalos.

1. Cada niño recibe cuatro redondelas con sus soportes y ganchos de colores.
2. Cada redondela se convierte en una "flor": los ganchos se colocan en ella a manera de pétalos, de forma libre.
3. Comparar las cantidades de pétalos entre flores usando expresiones como "hay muchos", "hay pocos", "más pétalos que", "menos pétalos que".
4. Preguntar cuántos pétalos tiene cada flor y verificar el conteo colocando los ganchos uno a uno.

Respuesta orientativa: por ejemplo, si una flor tiene 6 g