Página — Educacion Inicial Inicial (pág. 347)

Te miro y admiro margarita blanca,blanca margarita cuánto yo te quiero.

Desarrollo:

Bajaron del cielo,copitos de nube,y entre verdes hojas,el cielo aparece.

Nohemí Estrada Pérez

Recordamos los poemas y escuchamos las intervenciones de los ninos. Recordamos también los paseos que hicimos para observar la naturaleza y los nombres de algunas flores. Los motivamos a pensar y recordar qué flores conocen, comenzamos indicando el nombre de una flor y anotándola a la vista de los ninos, luego hacemos lo mismo con el siguiente nino y así sucesivamente hasta el final. Si algún nino repite, no hay problema, ponemos dos palotes. Sin embargo, los alentamos a decir el mayor número de nombres de flores. Si fuera posible podemos ver un video o ilustraciones en color.

0Solicitamos a los ninos que se sienten en sus grupos, se les motiva a observar el material que tienen sobre sus mesas: cuatro redondelas por nino, con sus soportes y varios ganchos de diferentes colores. Luego los invitamos a poner los ganchos en las redondelas, a manera de pétalos. Lo hacen libremente utilizando los ganchos que quieren. Invitamos a los ninos a establecer comparaciones entre las cantidades de pétalos donde"hay muchos", "donde hay pocos", "qué flor tiene más pétalos que la otra", "cuántos pétalos tiene su flor","qué flor tiene menos pétalos que la otra".

福Entregamos la Ficha N° 9 y solicitamos a los ninos que dibujen, en las cuatro redondelas de su ficha, la cantidad de pétalos que pusieron en sus flores,considerando el rango numérico que corresponde a esta edad.

Cierre:

Colocamos los trabajos en un lugar determinado, lo recorremos con los niños para observarlos detenidamente y para que luego expresan lo que han elaborado haciendo énfasis en el uso de los cuantificadores "más que"y "menos que".

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