Página — Educacion Inicial Inicial (pág. 370)

Desarrollo:

Preguntamos a los ninos: jdónde podemos averiguar o saber más de los árboles?Acordamos el lugar donde vamos a ir a indagar (unos se irán a la biblioteca, otros buscarán en el Jardin, en el parque, la chacra, etc.).

Organizamos con los ninos los grupos para la indagación, así como los materiales que levaremos para observar, recolectar y registrar información sobre los árboles (lupas, cuadernillos, cámara fotográfica, bolsitas para recoger hojas de los árboles).

•Con el grupo que indagará en la biblioteca, leemos los textos que contengan información sobre los árboles. Con el grupo que realizará la visita, recordamos las normas y observamos los árboles que encontramos, describiendo, comparando sus tamaños, formas de sus ramas, hojas, así como preguntando el nombre de los árboles a los transeúntes y si es posible solicitando una explicación, etc.

•Preguntamos a los ninos: iqué podemos llevar de los árboles sin lastimarlos?Analizamos las respuestas brindadas por los ninos y concluimos que solo nos llevaremos las hojas caidas en el suelo, bajo el árbol de su interés.

•Regresamos al aula y nos juntamos con el otro grupo que investigó en la biblioteca.Dialogamos y compartimos lo investigado por cada grupo, anotando las ideas principales que los ninos mencionan y que están relacionadas con las preguntas:cqué árboles hemos conocido?, icómo son estos árboles?

Cierre:

Entregamos la Ficha N° 4. La observan y mencionan qué le falta a ese árbol. Motivamos a los ninos a pegar sobre la silueta del árbol las hojas secas que recolectaron. Escribimos el nombre del árbol que conocimos o le ponemos un nombre a nuestro árbol.

Invitamos a los ninos a escuchar un cuento sobre el árbol de la Intimpa con el propósito de darles información sobre otros árboles que hay en otros espacios o lugares.

Sugerencia

A partir de esta actividad, y en consenso con los niños, podremos investigar sobre la utilidad de los árboles: icómo cuidarlos?, iqué animalitos viven en los árboles?, etc.

368