Página — Educacion Inicial Inicial (pág. 377)

las necesiten (botiquín, un lugar para preparar agüitas de tiempo, etc.). Para ello les propone agruparlas por su textura, olor y organizarlas en los cestos, frascos,canasta y/o cajitas.

Una vez ubicados en sus contenedores, les proponemos elaborar rótulos con el nombre de cada planta medicinal. Se colocan donde corresponde y se ubican los frascos o canastas en un lugar del aula de manera que las puedan utilizar si desean tomar una infusión, si les duele el estómago o si están resfriados.

Cierre:

Con ayuda de una madre de familia y de los ninos (con el cuidado que supone),preparamos infusiones con las plantas que han organizado en frascos, cestos o canastas.

Se entrega la Ficha N° 7 A para que la observen y se detengan en el instructivo,procediendo como se indica hasta tener el plegado. Desprendemos los autoadhesivos de la ficha (pág. 297) y los pegamos donde corresponde en la Ficha 7 A, luego recortamos por las lineas pespunteadas y doblamos con cuidado.

Los ninos llevan a casa la Ficha 7 B para conversar con su familia, conocer la planta curativa de la comunidad y tener un poco. Hay que indicar a los padres que hay que secar primero las plantas y luego se pueden colocar en una bolsita transparente para poder pegar en la ficha.

Con uno o más padres de familia elaboramos un álbum de plantas medicinales de la comunidad, lo colocamos en la biblioteca, utilizándolo en otras ocasiones y demostrando a los ninos que lo que está en la biblioteca es útil no solamente una vez, sino varias veces.



375