Organización de plantas medicinales y cierre de la experiencia en el aula

Se le propone al grupo agrupar las plantas medicinales recogidas según textura y olor, y colocarlas en contenedores apropiados.

1. Se observa cada planta: se toca para percibir la textura (hojas secas, tallos, flores) y se huele su aroma característico.
2. Se forman grupos con criterios claros, por ejemplo: plantas de olor intenso, plantas de textura quebradiza, plantas de aroma suave.
3. Se asignan los contenedores: frascos para las plantas más aromáticas y delicadas, cestos y canastas para las hojas y tallos, cajitas para las partículas pequeñas o semillas.
4. Se coloca cada grupo en su contenedor según lo organizado.

Una vez ubicadas las plantas en sus contenedores, se elaboran rótulos con el nombre de cada planta medicinal.

1. Se escribe o imprime el nombre de la planta en una tarjeta o autoadhesivo (anís, boldo, menta, eucalipto, orégano, canela).
2. Se pega el rótulo donde corresponde en el frasco o canasta.
3. Se ubican los contenedores rotulados en un lugar accesible del aula.
4. Se explica a los niños cuándo usar cada planta: para una infusión, para el dolor de estómago o para los resfrios.

Con ayuda de una madre de familia y de los niños (con el cuidado que supone), se preparan infusiones con las plantas ya organizadas.

1. Se observa la Ficha N.º 7 A y se sigue el instructivo hasta lograr el plegado correcto.
2. Se desprenden los autoadhesivos de la ficha (pág. 297) y se pegan donde corresponde en la Ficha 7 A.
3. Se recorta por las líneas pespunteadas y se dobla con cuidado.

Los niños llevan a casa la Ficha 7 B para conversar con su familia sobre la planta curativa de la comunidad.

1. Se indica a los padres que primero deben secar las plantas.
2. Luego se colocan en una bolsita transparente para poder pegarlas en la ficha.
3. La ficha se devuelve al aula con la planta de la comunidad incluida.

Con uno o más padres de familia se elabora un álbum de plantas medicinales de la comunidad.

1. Se reúnen fotos, dibujos o muestras de las plantas.
2. Se organiza el álbum con las fichas recabadas (7 A y 7 B).
3. Se coloca en la biblioteca del centro educativo para usarlo en otras ocasiones.

Actividad 1

Se presentan frascos y canastas para clasificar seis plantas medicinales: anís, boldo, menta (frascos) y eucalipto, orégano, canela (canastas).

1. Se agrupan tres plantas aromáticas intensas en los frascos.
2. Se agrupan las tres restantes en las canastas, según su textura y olor.
3. Se rotula cada contenedor con el nombre correspondiente.

Respuesta: Frascos: anís, boldo, menta. Canastas: eucalipto, orégano, canela.