Página — Educacion Inicial Inicial (pág. 385)

sus características, planteando algunas preguntas: itodas son iguales?, ipor qué?,ide qué árbol son las hojas?, itodas huelen igual?, ipor qué?, ide qué color son las hojas secas?, cqué formas tienen las hojas?, icómo las podríamos agrupar?,icuántas hojas hay de cada grupo?

Dialogamos sobre el nombre del árbol al que pertenece una y otra hoja, preguntamos cuántas hojas tiene cada grupo y si será igual la cantidad de uno y otro grupo. Les damos tiempo para que realicen conteos, hagan comparaciones, etc. Les entregamos tarjetas de colores para que escriban de acuerdo a su nivel de escritura los nombres de los árboles de donde proceden las hojas y anoten el registro de las cantidades con palotes. Los ayudamos con los nombres de los árboles solo si es necesario.

√Entregamos la ficha (pág. 303) con autoadhesivos de diferentes hojas, las desglosan con cuidado conformando en la Ficha N° 11 grupos de hojas. Escriben los nombres de los árboles al cual pertenecen las hojas y anotan con marcas de conteo la cantidad de hojas que pegaron.

Cierre:

Organizamos a los ninos para comentar sobre la actividad realizada y para que compartan sus trabajos.


383