Actividad sobre el viento: elaboración de veletas (Ficha 12) y su cierre

Orientación pedagógica — Temática "El viento" (pág. 385, II Ciclo de Educación Inicial)

Esta página no contiene un ejercicio con enunciado único, sino orientaciones didácticas continuas de una secuencia de aprendizaje sobre el viento, dirigida a docentes de II Ciclo. Se identifican tres momentos:

Paso 1 — Intercambio de experiencias

El docente abre un espacio donde los niños cuentan sus experiencias con el viento. Se solicita la repetición del mensaje (para una mejor escucha), se anima a relatar vivencias propias o transmitidas por otros y se plantean preguntas indagadoras: ¿por qué se pondrá el viento así?, ¿el viento podría ser nuestro amigo?, ¿podríamos jugar con él?.

Respuesta orientativa: El docente escucha, responde y amplía las respuestas de los niños, valorando sus ideas previas sobre el viento.

Paso 2 — Elaboración del juguete (veleta o molinete) — Ficha N.º 12

Se entrega la Ficha N.º 12 con todo el material necesario. Los padres se sitúan cerca de los grupos. Tras leer el instructivo, los niños recortan siguiendo las líneas punteadas, respetan el doblez indicado y colocan la pieza en una varita.

Respuesta orientativa: La veleta debe estar recortada, doblada y montada sobre una varita para poder girar con el viento.

Paso 3 — Juego con las veletas y observación del viento

En parejas, los niños soplan sus veletas y comentan por qué giran. Luego se sale al patio: primero se corre en la dirección del viento y después en sentido contrario para observar qué cambia.

Respuesta orientativa: Al correr con el viento, la veleta se mueve con mayor facilidad; al ir en sentido contrario, se resiste y gira con dificultad, porque el viento empuja en dirección contraria.

Cierre

Se invita a cada niño a observar su veleta, soplarla despacio y después con mayor intensidad, para reflexionar sobre el viento como la fuerza que mueve el juguete.

Respuesta orientativa: A mayor intensidad del soplo, mayor es el movimiento de la veleta: el viento actúa como fuerza motriz.