Página — Educacion Inicial Inicial (pág. 19)

por qué?, iqué significados tienen las acciones que realiza durante el juego?, iqué problemas resuelve mientras juega?, iqué capacidades se podrian estar desarrollando cuando realiza esas acciones?, entre otras.

福Observa a los bebés, ninas y ninos cuando juegan y toma nota en tu cuaderno de campo, para ir respondiendo mediante la observación las preguntas que te has planteado.

Utiliza lo que has aprendido en tu rol de observadora, para enriquecer el espacio donde los ninos van a jugar, así como la diversidad, complejidad o cantidad de objetos disponibles.

Como señalamos al inicio de esta cartilla, un bebé, niña o nino necesita tiempo de juego y actividad autónoma para desarrollar la atención, la concentración, tomar decisiones y para aprender a regular sus emociones.Si estás atenta, verás que en algunos momentos ya no querrá actuar solo y buscará la interacción: volverá sus ojos hacia el adulto para mostrarle lo que está haciendo, compartir un descubrimiento, o en busca de conversación.

En esos momentos, cuando el nino nos invita, los adultos debemos estar dispuestos a entrar al juego siguiendo las propuestas que nos hace el nino.En tu rol de acompañante del juego infantil, podrías realizar las siguientes acciones:

Déjate guiar por el bebé, nina o nino, te indicará qué hacer.

Presta atención a las senales que te ofrece, a sus gestos y palabras.

Responde demostrando que has escuchado y entendido lo que te quiere decir.

Extiendeelmomento deinteracción,agregandounaacción,incorporando un objeto, comentario o pregunta, que esté relacionada con lo que el nino te ha dicho, mostrado o propuesto.

Recuerda que cuando entramos al juego del nino, no debemos interrumpir sus procesos. Por eso, es necesario primero tomarse un tiempo para entender al niño y su juego antes de interactuar.

En el siguiente capítulo de esta cartilla, ahondaremos en la calidad de las interacciones que los adultos podemos tener con los bebés, ninos y ninas,durante los momentos de juego.

para el Ciclo I de educación inicial

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