Vamos al mercado: sugerencias y recomendaciones para la familia

Actividad: comentar con la hija o el hijo lo importante que es consumir frutas y verduras para una alimentación saludable.

1. Se conversa en familia sobre el aporte de frutas y verduras al crecimiento y a la salud.
2. Se relaciona el mensaje con lo que se observa en los puestos del mercado.
3. Se refuerza con un ejemplo cotidiano: incluir frutas y verduras en la alimentación diaria.

Respuesta orientativa: Se destaca que las frutas y verduras aportan vitaminas y fibra; consumirlas a diario favorece una alimentación saludable.

Actividad: jugar en familia a imitar lo que hacen las personas que compran y venden en el mercado.

1. Se asignan roles: vendedor/a, comprador/a y acompañante.
2. Se representan diálogos típicos: pedir productos, preguntar precios y pagar.
3. Se conversa sobre cómo el trabajo de quienes compran y venden aporta a la familia.

Respuesta orientativa: El juego de roles ayuda a valorar el trabajo de las personas del mercado y desarrolla expresión oral y respeto.

Actividad: pedir que practique sumas y restas con las verduras y frutas compradas en el mercado.

1. Se escogen cantidades reales del mercado, por ejemplo 3 manzanas y 2 naranjas.
2. Suma: 3 + 2 = 5 frutas en total.
3. Resta: si comió 2 frutas, quedan 5 - 2 = 3 frutas.

Respuesta orientativa: Con objetos concretos el niño/a practica sumas y restas hasta 10 en un contexto real y significativo.

Actividad: dibujar los desplazamientos que realiza para trasladarse de un puesto a otro (la juguería, la tienda de abarrotes, la carnicería, etc.).

1. Se identifican los puestos visitados en orden.
2. Se dibuja un recorrido con flechas que indiquen la dirección de cada traslado.
3. Se rotula cada puesto (juguería, abarrotes, carnicería).

Respuesta orientativa: El dibujo muestra la ruta del recorrido en el mercado, desarrollando orientación espacial y secuenciación.

Actividad (Ten en cuenta lo siguiente): ¿Por qué el mercado es una buena oportunidad para conocer y apreciar la biodiversidad?

1. Se observa que en el mercado hay alimentos provenientes de distintas regiones del país.
2. Cada alimento corresponde a ecosistemas y culturas diferentes de Perú.
3. Concluir: el mercado refleja la gran variedad de productos de nuestra biodiversidad.

Respuesta orientativa: El mercado reúne alimentos de distintas regiones, por lo que permite conocer y valorar la biodiversidad peruana.

Actividad: ¿Cómo puede participar la hija o el hijo en las compras?

1. Se le invita a elegir productos junto con su familia.
2. Se le permite recibir el vuelto después de pagar.
3. Se comenta el aprendizaje: criterios de elección y manejo de dinero.

Respuesta orientativa: Puede participar seleccionando los productos y recibiendo el vuelto, lo que fomenta autonomía y responsabilidad.

Actividad: ¿Por qué no corresponde llevar de paseo a la mascota al mercado?

1. El mercado es un lugar público concurrido y estrecho.
2. La mascota puede incomodar y causar malestar a las demás personas.
3. Concluir: se evita llevar mascotas a lugares públicos concurridos.

Respuesta orientativa: No corresponde llevarla, porque puede incomodar y ocasionar malestar a las demás personas.

Actividad: ¿Para qué se deben recordar las normas de conducta en un lugar público?

1. Los lugares públicos concentran a muchas personas.
2. El incumplimiento de normas genera riesgos y conflictos.
3. Concluir: las normas permiten evitar accidentes.

Respuesta orientativa: Se deben recordar las normas de conducta, dentro y fuera de un lugar público, para evitar accidentes.

Actividad: ¿Qué deben hacer los padres ante la multitud del mercado?

1. No descuidar a la hija o al hijo en todo momento.
2. Explicarle con afecto los peligros de alejarse.
3. Convenir un lugar de encuentro por si se separan.

Respuesta orientativa: No hay que descuidar al niño o niña y explicarle con afecto los peligros a los que se expone si se aleja.