Página — Comunicacion 1° Primaria (pág. 27)

Proponle a tu hija o hijo jugar a las adivinanzas y a describir algún objeto que esté en el parque. Por ejemplo,podrías decir: "Veo algo que es de madera, tiene forma rectangular y se usa para descansar. jDe qué estoy hablando?", "Es alto y en sus ramas duermen las aves, iqué será?".

Diviértanse ubicando y leyendo algunos letreros ("No pisar el césped","No botar basura en el suelo""Recoge las heces de tu perro", "Cuida las plantas', entre otros). Luego,conversen sobre la importancia del cumplimiento de estos mensajes para la conservación del ambiente.

Al comprar canchita, pide que averigüe el precio. Luego, pregúntale:icuánto cuesta una bolsa de canchita?,icuánto pagaremos por dos bolsas?Pueden representarlo haciendo uso de hojas o piedras que encuentren en el parque.

Busquen ramas, piedras y hojas caidas. Luego, intenten ordenarlas de la siguiente manera: piedra,rama, hoja; piedra, rama, hoja; y asísucesivamente. Después, pregúntale qué sigue.

Propicia que se relacione con niñas y niños de su edad. Promueve que trate a todas y todos por igual, sin discriminar a nadie. Observa la manera en que se comunica, cómo maneja las situaciones de conflicto, el modo de comportarse, etc.

Comenten acerca de las personas que venden en el parque. Pregúntale qué hacen y por qué es importante el trabajo de esas personas.

Observen y comenten sobre los árboles que se encuentran en el parque. Pregúntale: jpor qué son importantes los árboles?, iquénecesitan para vivir?

Conversen acerca de los postes de luz en el parque. Después, pregunta:ipor qué son importantes?, jcuándo se deben apagar?, jpor qué? Resalta que el alumbrado público es posible gracias al trabajo de personas especializadas.

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