Ejercicio 1
— Reparto equitativo de panes (Ficha 16)
Contexto: un grupo de 4 estudiantes debe compartir 12 panes elaborados en el taller, de modo que cada uno reciba lo mismo (reparto equitativo).
Parte 1.a
Enunciado: marcar V (verdadero) o F (falso) en tres afirmaciones sobre el reparto.
- Contamos a los niños sentados en la mesa: son 4, no 3.
- Primera afirmación ("se repartirán 12 unidades entre 3 personas"): la cantidad de personas está mal, así que es F.
- Segunda afirmación ("todos reciben la misma cantidad"): eso es exactamente lo que significa repartir de forma equitativa, así que es V.
- Tercera afirmación ("se repartirán 12 unidades entre 4 personas"): coincide con el grupo real, así que es V.
Respuesta
F, V, V.
Parte 1.b
Enunciado: completar cuántos panes quedan en cada etapa del reparto por rondas.
- Inicialmente hay 12 panes en la charola.
- Ronda 1: cada uno toma 1 pan; son 4 panes retirados: 12 - 4 = 8. Quedan 8.
- Ronda 2: cada uno toma otro pan; se retiran 4 más: 8 - 4 = 4. Quedan 4.
- Ronda 3: cada uno toma un pan más; se retiran los 4 restantes: 4 - 4 = 0. Quedan 0, ya no hay panes.
- Contamos lo que tomó cada niño en las tres rondas: 1 + 1 + 1 = 3 panes.
Respuesta
quedan 8, luego 4 y al final 0 panes; cada estudiante recoge 3.
Parte 1.c
Enunciado: completar cuántos panes recibe cada estudiante y explicar el registro de la operación.
- El reparto repartió por igual los 12 panes entre los 4 integrantes del grupo.
- La expresión que lo representa es 12 \div 4 = 3.
- Se lee: "doce dividido entre cuatro es igual a tres".
- Verificación: si cada uno recibe 3, en total se reparten 4 \times 3 = 12 panes, que es exactamente lo que había.
Respuesta
cada estudiante recibe 3 panes, registrado como 12 \div 4 = 3.
