Actividad g — Decisiones basadas en los datos del pictograma
Se pide discernir cuáles de los cuatro recuadros justifican su decisión con información proveniente del gráfico (que está en la página anterior y no se reproduce aquí).
- Se analiza el primer recuadro: "preparar más porciones de un plato porque se vende más que otros". La palabra "porque" indica una razón tomada de los datos de ventas del gráfico → decisión basada en la información.
- Segundo recuadro: "dejar de vender un plato porque casi nadie lo compra". La justificación es el bajo volumen de ventas que muestra el gráfico → decisión basada en la información.
- Tercer recuadro: "preparar más de un plato porque es el que más se vende". Vuelve a citar el dato de mayor venta → decisión basada en la información.
- Cuarto recuadro: "promocionar la venta de un plato para que se venda más". Es una estrategia comercial propuesta; no contiene una razón derivada de los datos del gráfico (no dice "porque los datos muestran que..."). Aunque podría argumentarse que responde al bajo nivel de venta, en sí misma no usa la información del pictograma como fundamento explícito.
- Observación importante: el primer y el tercer recuadro se contradicen (afirman que el plato más vendido es distinto); solo uno coincide con el gráfico real, por lo que hay que compararlos con los datos antes de decidir.
Respuesta: Los recuadros 1, 2 y 3 son decisiones fundamentadas en la información del gráfico, porque cada uno expone el dato que lo justifica. El recuadro 4 es una propuesta comercial sin fundamento explícito en los datos. Además, entre 1 y 3 solo uno coincide con el plato que realmente encabeza las ventas.
Actividad 2, literal a — Lectura del pictograma de asistencia al parque
Cada silueta de persona representa 5 niños (leyenda del gráfico). Contando los símbolos de cada fila: lunes 4, martes 6, miércoles 5, jueves 6, viernes 7.
i) ¿Cómo averiguamos cuántos niños asistieron cada día?
- Se cuenta el número de siluetas de la fila del día.
- Se multiplica esa cantidad por el valor de la leyenda, 5.
- Se repite el procedimiento para los cinco días.
Multiplicar el número de símbolos de cada día por 5, ya que cada silueta representa 5 niños.
ii) Día con mayor asistencia
- Símbolos por día: lunes 4, martes 6, miércoles 5, jueves 6, viernes 7.
- El mayor número de símbolos es 7 (viernes).
- Cálculo: 7 \times 5 = 35.
El viernes, con 35 niños.
iii) Día con menor asistencia
- El menor número de símbolos es 4 (lunes).
- Cálculo: 4 \times 5 = 20.
El lunes, con 20 niños.
iv) Total de los cinco días
- Cantidad por día: lunes 20, martes 30, miércoles 25, jueves 30, viernes 35.
- Suma: 20 + 30 + 25 + 30 + 35.
- 20 + 30 = 50; 50 + 25 = 75; 75 + 30 = 105; 105 + 35 = 140.
- Verificación alternativa: total de símbolos 4+6+5+6+7 = 28; 28 \times 5 = 140.
140 niños en total.
