Página — Matematica 5° Primaria (pág. 52)

Interpretamos gráficos de barras dobles

Organizamos datos en tablas y gráficos de barras dobles e interpretamos para tomar decisiones.

Aprendemos juntos

En la escuela se abrirán 3 talleres para los estudiantes de quinto y sexto grado, según sus preferencias. Las opciones son danza, música,teatro, dibujo y cocina. Sisa y Leonardo anotaron las preferencias de sus compañeros. Observa:

Danza Hombre: 2/Mujer: 6Música Hombre: 4/ Mujer: 6Teatro Hombre:8/Mujer:5Dibujo Hombre: 5 /Mujer: 7Cocina Hombre: 9/Mujer:7

Danza Hombre: 10/Mujer:6Música Hombre: 5/Mujer:6Teatro Hombre: 8/Mujer: 10Dibujo Hombre: 7/Mujer: 10Cocina Hombre: 2 / Mujer: 4

De acuerdo con la mayor preferencia, jcuáles son los talleres que se abrirán?

a.Dialoga con tus compañeros:

iQué datos recogieron Sisa y Leonardo?

El número de veces que eligen un determinado taller es la frecuencia.

La tabla de doble entrada que se muestra permite visualizar dos variables presentes:talleres y género (hombre, mujer).De esta manera, es posible comparar datos.

i Cómo podrías organizar los datos para conocer las preferencias de los estudiantes?

Observa cómo Sisa organizó todos los datos en esta tabla.

@iCuántas mujeres mencionaron sus preferencias?@iY cuántos hombres? @iCuántos estudiantes en total expresaron sus preferencias?

j Cuál es el taller con mayor preferencia en los hombres?, iy cuál en las mujeres?

-j Cuál es el taller con menor preferencia en los hombres?, iy cuál en las mujeres?





Preferencia de talleres por estudiantes según el género

Género Taller	Hombre	Mujer	Total
Danza	12	12	24
Música	9	12	21
Teatro	16	15	31
Dibujo	12	17	29
Cocina	11	11	22
Total

0Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre

50