Página — Matematica 6° Primaria (pág. 67)

f. Reproduce los tres triángulos y coloca nombre a sus vértices:

IDEA DE NANCY

Observo la clasificación de los triángulos según sus ángulos.

Para medir un ángulo en grados (°):1.Coloca el centro del transportador en el vértice del ángulo.2.Haz coincidir la línea horizontal del transportador con un lado del ángulo.3.Fijate por dónde pasa el otro lado del ángulo en su prolongación. Esa es su medida.

iCuáles son las características de estos triángulos? jEn qué se diferencian?

iCómo puedes construir un triángulo isósceles con regla y compás?

Este es mi plan de construcción para dibujar triángulos isósceles.

IDEA DE KIBARI

1Trazo un segmento de recta AB de 3 cm de longitud.

Con la misma abertura del compás trazo otro arco desde B.Escribo P en el cruce de los arcos.

4

Abro el compás 2 cm y hago un arco con centro en A.

Trazo los segmentos iguales AP y BP.Es el triángulo isósceles APB.

Ahora tú. Construye un triángulo siguiendo los pasos anteriores, y que todos los lados midan 4 cm, iqué tipo de triángulo se forma?


Triángulo obtusángulo	Triángulo acutángulo	Triángulo rectángulo
A C B src="imgs/img_in_image_box_179_291_371_422.jpg" alt="Image" />	D E src="imgs/img_in_image_box_412_288_580_427.jpg" alt="Image" />	G • H src="imgs/img_in_image_box_645_287_814_434.jpg" alt="Image" />
Tiene un ángulo obtuso.	Todos sus ángulos son agudos.	Tiene un ángulo recto.
El ángulo B mide más de 90°. Es un ángulo obtuso.	Los ángulos D, E, F miden menos de 90°. Son ángulos agudos.	El ángulo H es recto, pues mide 90°.








Bloque 3

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