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Texto de Matemática 6. Sexto grado de Primaria · 2024
Libro de Matemática 6 grado

Nelly Gabriela Rodriguez Cabezudo, MINEDU

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Promedio de datos: horas de televisor y ventas de helados

📄 ejercicios matematica 🎓 primaria · 6° Primaria Perú 🇵🇪 PE 🗣 Español
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Respuesta rápida

E1: promedio = 5 h/día; mayor 8 h, menor 3 h; vida útil LCD 50 000–60 000 h (≈27 a 33 años). E2: más sábado, menos lunes; tendencia ascendente; promedio 40 < 50 → retira el producto. E3: moda y promedio entre el mínimo y el máximo.

📚 exercise matematica ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 5 min lectura

Solución — Página 87

Texto de Matemática 6. Sexto grado de Primaria · 2024

1
Ejercicio 1

Actividad 2 — Cálculo del promedio diario de horas que un televisor permanece encendido (datos semanales: 5, 3, 5, 4, 3, 8, 7 horas).

  1. Sumamos los tiempos de los siete días: 5 + 3 + 5 + 4 + 3 + 8 + 7 = 35 horas.
  2. Contamos los datos: n = 7 días.
  3. Aplicamos la idea de Nancy y Leonardo (repartir en partes iguales): \bar{x} = \frac{35}{7}.
  4. Simplificamos: \bar{x} = 5.

Respuesta: el tiempo promedio diario es 5 horas encendido.

b
Parte 1.b
  1. Ordenamos los datos: 3, 3, 4, 5, 5, 7, 8.
  2. El mayor valor de la semana es 8 horas (sábado); el menor es 3 horas (martes y viernes).
  3. Verificamos la condición: 3 < 5 < 8.
Respuesta

mayor = 8 h, menor = 3 h; el promedio 5 está efectivamente entre ambos.

c
Parte 1.c
  1. Según el recuadro lateral, un televisor LCD tiene vida útil de 50\,000 a 60\,000 horas y se usa unas 5 horas diarias.
  2. Vida útil mínima en días: 50\,000 \div 5 = 10\,000 días.
  3. Vida útil máxima en días: 60\,000 \div 5 = 12\,000 días.
  4. Convertimos a años (aprox. 365 días por año): 10\,000 \div 365 \approx 27{,}4 años y 12\,000 \div 365 \approx 32{,}9 años.
  5. Comparando con el uso real de Isabel (5 h/día, justo el uso considerado), su promedio coincide con el de la ficha técnica.

Respuesta

Isabel puede esperar una vida útil de 50\,000 a 60\,000 horas, es decir, entre unos 27 y 33 años de uso con 5 horas diarias.

2
Ejercicio 2

Actividad 3 — Decisión de Mario sobre la venta de helados, usando los valores del gráfico: 30, 35, 35, 45, 50, 45.

a
Parte 2.a
  1. Comparamos las alturas de las barras: la más alta es la del sábado (50 helados).
  2. La más baja es la del lunes (30 helados).
Respuesta

vendió más el sábado y menos el lunes.

b
Parte 2.b
  1. Recorremos los valores en orden: 30 \rightarrow 35 \rightarrow 35 \rightarrow 45 \rightarrow 50 \rightarrow 45.
  2. Casi todos los días suben respecto al anterior, con una ligera baja el último día.
Respuesta

la tendencia es ascendente (creciente) durante casi toda la semana.

c
Parte 2.c
  1. Sumamos las ventas: 30 + 35 + 35 + 45 + 50 + 45 = 240 helados.
  2. Contamos los datos: n = 6 días.
  3. Promedio: \bar{x} = \frac{240}{6}.
  4. Dividimos: \bar{x} = 40.
Respuesta

el promedio de ventas es 40 helados por día.

d
Parte 2.d
  1. Criterio de Mario: si \bar{x} < 50 debe retirar el producto.
  2. Observación visual: solo una barra llega a 50 y todas las demás están por debajo; además varias están muy lejos de esa marca (30, 35).
  3. Si casi todos los datos son menores que 50, el promedio, que queda entre el menor y el mayor, también será menor que 50.
  4. Confirmación numérica: 40 < 50.

Respuesta

supo que el promedio era menor que 50 porque casi todos los valores están por debajo de esa línea y ninguno la supera; al calcular, 40 < 50, así que Mario decidirá retirar el producto.

3
Ejercicio 3

Aceptamos el reto — Investigación con los compañeros sobre horas de deporte o actividades recreativas por semana.

a
Parte 3.a
  1. Preguntamos a cada compañero cuántas horas dedicó a la semana y anotamos un dato por estudiante.
  2. Agrupamos los valores iguales y contamos cuántas veces se repiten.
  3. Ejemplo ilustrativo: 2, 3, 3, 4, 5, 5, 5, 6, 7, 8 → tabla con columna "horas" y columna "frecuencia".

Respuesta orientativa: se registra una tabla de frecuencias con dos columnas: rango de horas y número de estudiantes (frecuencia).

b
Parte 3.b
  1. Moda: el valor que más se repite (en el ejemplo, 5 horas, frecuencia 3).
  2. Suma de datos: 2+3+3+4+5+5+5+6+7+8 = 48.
  3. Promedio: \bar{x} = \frac{48}{10} = 4{,}8.

Respuesta orientativa: la moda es el dato más frecuente y el promedio se obtiene dividiendo la suma entre el número de compañeros; en el ejemplo, moda = 5 h y promedio = 4{,}8 h.

c
Parte 3.c
  1. Menor dato del ejemplo: 2; mayor dato: 8.
  2. Comparamos: 2 < 4{,}8 < 8.
  3. Esta comprobación se cumple siempre, porque el promedio nunca puede quedar fuera del rango de los datos.

Respuesta orientativa: el promedio siempre queda entre el dato menor y el dato mayor; con los datos reales de la clase se verifica \min \leq \bar{x} \leq \max.

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  • • Suma y división de números naturales
  • • Lectura de tablas y gráficos de barras
  • • Noción de reparto en partes iguales
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