Página — Materiales Docente 1° Secundaria (pág. 128)

Al finalizar, los estudiantes socializan sus respuestas y, de manera voluntaria,las presentan y sustentan.

Finalmente, destacamos los aportes y aciertos.

CIERRE

Metacognición

Animamos a los estudiantes a realizar una reflexión personal sobre sus propios procesos de aprendizaje en la sesión. Para ello, hacemos uso de las siguientes preguntas:

•jldentifiqué las posturas de cada texto?

• jReconocí los argumentos que las sustentan?

iLogré contrastarlos?

• iQué hice para lograrlo?

• Asumí una postura y la justifiqué?

Extensión

Indicamos a los estudiantes que deben leer el texto"Las redes sociales"(página 189del cuaderno), aplicando las estrategias aprendidas en el desarrollo de la sesión. Luego deberán responder las preguntas de la fi cha de trabajo correspondiente.

Por nuestra parte, realizaremos el seguimiento de las actividades desarrolladas por los estudiantes en la siguiente sesión.

Guia de respuestas para la fi cha 20

En las preguntas abiertas, los estudiantes podrían formular respuestas cercanas o similares a las aquí presentadas como ejemplo.

Manual para el docente


Sección: Aprendemos
iLibro en papel o libro electrónico?	Tipo textual	Argumentativo
	Género textual	Articulo
	Formato textual	Múltiple
item1	Capacidad	Recupera información de diversos textos escritos.
	Indicador	Localiza información relevante en textos argumentativos de estructura compleja y vocabulario variado.
	Respuesta	c. Pueden durar décadas.
item2	Capacidad	Recupera información de diversos textos escritos.
	Indicador	Localiza información relevante en textos argumentativos de estructura compleja y vocabulario variado.
	Respuesta	a. Buscar una palabra o frase instantáneamente.

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