Solución de preguntas de comprensión lectora (items 3 a 5) y datos del texto El león

Solucionario — Manual para el docente (Comprensión lectora, 1.º de secundaria)

Página con clave de respuestas de tres preguntas de un instrumento de evaluación sobre un texto de estructura compleja (la opinión de "Pablo", probablemente un texto sobre animales y sus hembras), y datos de clasificación textual del texto de extensión "El león".

Ítem 3 — Inferencia de causa-efecto

Capacidad: Infiere el significado de los textos escritos. Indicador: Deduce relaciones de causa-efecto en un texto descriptivo de estructura compleja y vocabulario variado.

Respuesta correcta: d) "Porque quieren ser escogidos por una hembra."

1. Identifico el nexo causal que el texto describe: el comportamiento observado en los machos (por ejemplo, pelear, lucirse o exhibirse) es consecuencia de una presión reproductiva.
2. Busco en las opciones qué alternativa establece una relación de causa-efecto completa (causa: selección por parte de la hembra; efecto: conducta del macho).
3. Descarto alternativas que solo describan sin justificar o que contradigan el sentido del texto.
4. Verificación: la opción d explica el porqué del comportamiento: la selección sexual por parte de la hembra motiva la conducta del macho.

Respuesta: opción d.

Ítem 4 — Opinión del autor (idea principal)

Capacidad: Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de los textos escritos. Indicador: Opina sobre el tema, las ideas, el propósito y la postura del autor.

Respuesta adecuada esperada: la idea de que las madres tienen la capacidad y fortaleza de cuidar a sus hijos, dándoles todo lo que necesitan. Por ejemplo:

• las gallinas se encargan solas del cuidado de sus polluelos;
• las hembras les proporcionan por sí mismas todo lo que las crías necesitan para sobrevivir.

Respuestas inadecuadas (no se aceptan): las que no sustentan la postura del autor o resultan ambiguas, por ejemplo:

• "Las mujeres son buenas madres";
• "La fortaleza de las mujeres y las madres".

Criterio de calificación: se valoran respuestas que conecten explícitamente con la idea defendida en el texto (la capacidad autónoma de las madres por cuidar a su descendencia), no afirmaciones genéricas ajenas al tema.

Ítem 5 — Función de las comillas

Capacidad: Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de los textos escritos. Indicador: Explica la intención del autor en el uso de las comillas a partir de su conocimiento y experiencia.

Respuesta adecuada esperada: se refiere a la intención de usar las comillas encerrando una expresión o palabra, indicando una regla de uso correcto, por ejemplo:

• para resaltar una expresión o palabra porque es importante dentro del texto.

Respuestas inadecuadas (no se aceptan): las que no sustentan la opinión del autor o son ambiguas, por ejemplo:

• "para señalar que se trata de una cita textual";
• "para indicar lo que afirma una persona".

Nota de criterio: según la clave, en el contexto de este texto las comillas funcionan como marcador de énfasis o de término destacado por el autor; las opciones que las presentan solo como señal de cita textual se consideran inadecuadas.

Sección: Extensión — Clasificación del texto "El león"

Interpretación didáctica: el texto "El león" describe características del animal para informar a un lector general (divulgativo), organizado en párrafos consecutivos sin tablas ni listas (formato continuo), con predominio de la función descriptiva.

Nota: el enunciado íntegro de cada ítem no aparece en esta página; solo se reproduce la clave y los criterios de corrección.